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2024年初中新课改培训心得体会

今天，周末，天空飘着毛毛细雨，我们铁中全体初中数学老师相

聚在达一中的阶梯教师进行北师大版初中数学新课程培训，培训后我

觉得受益匪浅。

省外专家对整套北师大版教材进行了分块分析，重点分三大块：

数与代数，平面几何，统计知识。并就各模块在各年级教学时的注意

点给我们作了提醒。确实，平时教学对一节一节的知识点考虑得较

多，这样的分模块分析和总结对我们一线教师也很需要。通过学习，

使我清楚地认识到北师大版初中数学新课程的内容是由哪些模块组成

的，各模块又是由哪些知识点组成的，以及各知识点之间又有怎样的

联系与区别。专家对几何这个模块重点进行分析，各年级逐步从实验

几何过渡到尝试论证再到严格论证，这样我们心里就有底了，并就有

关章节北师大版和华师大版的不同之处作了说明。确实，我们平时教

学中除了关注学生的成绩外更重要的是对学生数学能力的培养、数学

思维方法和过程的思考。双基要落实，还要关注学生的可持续发展，

注重数学思想方法的渗透，让学生主动学，乐于学。

通过培训学习，使我清楚地认识到初中数学新课程内容的增减与

知识的分布;怎样把握知识的深度与广度，以后教学中对学生讲解时应

该把握的尺度;新的课程标准所提出的要求。使我不仅要从思想上认识

到初中数学新课程改革的重要性和必要性，而且也要从自身的知识储

备上为初中数学新课程改革作好充分的准备。对于未曾变动的旧的知

识点，考纲上有所变化的必须做到心中有数。对于新增内容，哪些是

中考必考内容，哪些是选讲内容，对于不同的内容应该分别讲解到什

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么程度，都要做到心中有数。这样才能做到面对新教材中的新内容不

急不躁、从容不迫，不至于面对新问题产生陌生感和紧张感。对于必

修课程必须讲深讲透，对于部分选学内容，应视学校和学生的具体情

况而定。初中数学新课程的改革是为了更好地适应社会发展与人才需

求而制定的。

为了更好地适应社会发展与需求，作为教师理应先行一步，为社

会的发展与变革作出自己的一份贡献。将个人的智慧与集体的智慧融

于一体是把握数学中的主要脉络行之有效的方法之一：不同的人对待

同一个问题的看法与理解角度和理解程度是不完全相同的。不同的思

维模式会产生不同的讲课方式，不同的授课方式就会收到不同的效

果。好的授课方式与方法能使学生轻松乐学，如沐春风;科学的思维模

式，能使学生左右逢源，事倍功半;恰当的情景导学可以激发学生自主

学习的兴趣和动力。因此将个人的智慧与集体的智慧融于一体进行归

纳、总结、交流能促进我们产生更多更好的授课方式、方法，产生更

多更新的科学思维模式。这对于我们提高课堂教学质量具有非常现实

而深远的意义。

通过今天省外专家总结使我认识到应该如何把握初中数学课堂教

学。通过今天具体的达一中、达高中、省外专家课堂案例学习、专家

的经典剖析，使我认识到应该怎样突破教材的重点难点;怎样才能深入

浅出;怎样才能顺利打通学生的思维通道、掌握一定的学习要领，形成

良好的数学素养;怎样才能将一根根主线贯穿于我们的日常教学过程之

中。我们已经认识到新的中考越来越倾向于“重视基础，能力立

意”。

2024年初中新课改培训心得体会（2）

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我参加了初中新课改培训，整个培训过程给我留下了深刻的印

象。通过这次培训，我不仅学到了很多新的教学理念和方法，还对自

己的教学有了更深的思考和认识。下面是我对这次培训的心得体会，

希望能与大家分享。

首先，培训的内容非常丰富，包括教学设计、教学方法、评价方

式等方面。我深刻了解到了新课程的理念和目标，明确了自己的教学

目标并学会了合理制定课程教学计划。在教学设计方面，培训让我了

解到了内容设计、过程设计和评价设计的重要性，并教会了我一些具

体的设计方法和技巧。现在，我能够根据学生的实际需求和学习情

况，有针对性地设计教学内容和任务，使学生在主动性学习的情境中

获得全面发展。

其次，培训还对教学方法进行了深入的探讨和研究。在培训中，

我们通过案例分析、讨论和实践等方式，学习了多种灵活多样的教学

方法。比如合作学习、探究式学习、情景教学等方法。这些方法的灵

活运用，不仅能增加学生的学习兴趣和积极性，还能培养学生的探究

意识和创新能力。在培训结束后的实践中，我尝试了一些新的教学方

法，并