小学六年级数学高阶思维能力培养教学策略研究.docxVIP

小学六年级数学高阶思维能力培养教学策略研究

目录

小学六年级数学高阶思维能力培养教学策略研究（1）．．．．．．．．．．．．4

一、内容概览．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4

（一）研究背景与意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5

（二）研究目的与内容．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．7

（三）研究方法与路径．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．8

二、小学六年级数学高阶思维能力概述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．10

（一）高阶思维能力的定义与特点．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．12

（二）小学六年级数学高阶思维能力的内涵．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．12

（三）高阶思维能力与其他思维能力的关联．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．14

三、小学六年级数学高阶思维能力培养现状分析．．．．．．．．．．．．．．．．19

（一）当前教学现状及存在的问题．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．20

（二）学生高阶思维能力发展的现状调查．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．21

（三）影响高阶思维能力培养的因素分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．22

四、小学六年级数学高阶思维能力培养教学策略．．．．．．．．．．．．．．．．23

（一）优化教学内容与方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．25

（二）加强教师培训与提升．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．28

（三）建立有效的评价机制．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．29

五、案例分析与实践应用．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．30

（一）选取典型案例进行分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．31

（二）阐述实践应用的过程与效果．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．33

（三）总结经验教训与改进措施．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．34

六、结论与展望．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．36

（一）研究成果总结．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．37

（二）研究的不足之处与局限．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．38

（三）未来研究方向与展望．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．39

小学六年级数学高阶思维能力培养教学策略研究（2）．．．．．．．．．．．40

一、文档概要．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．40

（一）研究背景与意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．41

（二）研究目的与内容．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．44

（三）研究方法与路径．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．44

二、小学六年级数学高阶思维能力概述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．46

（一）高阶思维能力的定义与特征．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．47

（二）小学六年级数学高阶思维能力的内涵．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．48

（三）小学六年级数学高阶思维能力的重要性．．．．．．．．．．．．．．．．．．49

三、小学六年级数学高阶思维能力培养现状分析．．．．．．．．．．．．．．．．51

（一）当前教学现状及存在的问题．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．52

（二）影响高阶思维能力培养的因素．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．53

（三）案例分析与讨论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．54

四、小学六年级数学高阶思维能力培养教学策略．．．．．．．．．．．．．．．．56

（一）创设问题情境，激发学生的高阶思维．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．57

（二）引导学生进行探究式学习，培养创新思维．．．．．．．．．．．．．．．．59

（三）利用合作学习，促进学生的高阶思维交流．．．．．．．．．．．．．．．．60

（四）运用信息技术，提升学生的高阶思维能力．．．．．．．．．．．．．．．．62