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2024年幼儿园师德师风工作计划

一、本学年师德建设工作重点：

大力加强师德师风建设，坚持把师德教育摆在教师队伍建设的突

出位置，弘扬爱岗敬业、为人师表、无私奉献精神。以活动为主线，

多渠道、多层次开展形式多样的师德教育,使良好的师德规范转化为教

师的自觉行为，转化为教师的人格品质。进一步规范教师的言行，学

习宣传校内外“优秀教师”的先进事迹，要求全体教师必须做到“三

爱”：爱事业、爱岗位、爱学生，不断加强自身建设与修养。

三、具体措施：

(一)加强领导与规范，强化师德建设观念。

1、把师德建设工作摆上重要议事日程，定期召开会议，统一思想

认识，增强抓好师德建设的责任感和紧迫感，提高活动效率。

2、做到师德教育经常化、制度化。教师的集中学习与平时学习相

结合，集体学习与个人学习相结合，每学期保证安排集中学习不少于

四次。

3、规范师德行为，对照有关师德规范的要求，教师对自身在教育

教学过程中的师德师风问题进行反思和总结，开展批评与自我批评，

写出师德自查自纠书面材料，切实解决教师中存在的问题。

4、进一步规范家校联系行为，建全和完善家长学校联系制度。通

过家长会、家访、电话联系等多种形式，促进教师、学生和家长的相

互沟通，争取家庭、社会对学校教育事业的理解和支持。继续开展学

生问卷、征求家长意见、师德调查、教师师德评价活动，自觉主动接

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受学生、家长、社会的监督，增强工作透明度、增强学校与家长、教

师与学生的有效互动，创办人民群众满意的学校。

(二)加强学习，提高职业道德素养。

1、组织全体教师认真学习《教师职业道德规范》，全面准确理解

《规范》的基本内容。努力学习《教育法》、《教师法》和《义务教

育法》等法律法规，____执行县教育局关于加强教师队伍建设有关要

求。结合师德学习内容，每学期每位教师写学习笔记和心得体会。

2、引导全体教师树立终身学习意识，不断适应社会发展变化的需

要。教师除掌握好专业知识外，还要积极参加继续教育及业务进修，

在理论上和实践活动中进一步提高能力，以适应素质教育发展的需

要。

(三)多彩活动，提升师德修养。

1、认真开展“三爱活动”(爱事业、爱岗位、爱学生)。通过开展

“爱事业”活动，树立教师工作责任心和职业幸福感;通过开展“爱岗

位”活动，加强教师的敬业精神;通过开展“爱学生”活动，重建教师

的博爱心灵。为确保“三爱活动”扎实推进，取得实效，积极开展以

下师德建设活动。

2、开展丰富多彩社会志愿服务活动。

3、开展“关爱教师”活动。关注教师的情绪、关心教师的生活、

关怀教师的成长，积极帮助解决存在的实际困难，让广大教师感受到

学校的温暖，提高职业幸福感，稳定教师队伍。继续关注教师的心理

健康，充分利用教师大会、个别谈心、心理健康教育辅导等形式对教

师的急躁情绪进行有效疏导，保证教师以良好的心态投入学校工作。

(四)完善教师职业道德考核评价制度，确保师德建设健康发展。

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建立师德检查制度，制定教师月考核指标体系，对教师进行月考

核。(师德占总考核的____%)

2、学校将教师职业道德确立为年度考核首要条件，进一步完善教

师师德考核评价制度，推动师德建设工作向纵深发展，塑造教师师德

群体的良好形象。

3、对全体教师进行师德师风考核，把师德师风考核结果与教师奖

励、岗位聘任、专业技术职务聘任以及年度考核挂钩，实行一票否决

制。发现有悖职业道德的言行，及时对当事教师提出批评教育。

2024年幼儿园师德师风工作计划（二）

一、制定明确的师德师风规范

1.研究并修订适应2024年幼儿园教育发展的师德师风规范。

2.细化规范的具体要求和标准，确保师德师风规范的操作性和实

用性。

3.建立与规范相对应的考核评估体系，对教师的师德师风表现进

行评估和奖惩。

二、加强师德师风教育培训

1.开展系统的师德师风教育培训，提升教师对师德师风的认识和

理解。

2.引导教师树立正确的职业道德观，传递良好的职业信仰和教育

理念。

3.组织教师参与专