新疆维吾尔自治区喀什市2024–2025学年高三语文上学期12月模拟考试试题【含答案】.pdfVIP

喀什市2024-2025学年高三第一学期12月模拟试卷成“心理占有”，基于“心理所有权”进行数字囤积。心理所有权是指个体将物质的或非物质的

语文目标视为“自己的”的一种心理状态。当对目标产生占有感时，个体通常会将目标物看成是自

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我概念的一部分。为了寻求控制和安全感，人们开始通过数字囤积来建立心理所有权。将数

一、现代文阅读（35分）

信息存储到个人的社交媒体账号云空间中，人们会感到自己对这些内容的所有权得到了确认和

（一）现代文阅读I（本题共5小题，19分）

保护，可以随时随地访问、欣赏、分享这些内容，不必担心失去或难以找到。

阅读下面的文字，完成1～5题。

材料一：此外，用户与数字囤积物之间并非主体与客体的简单关系。数字物的囤积不仅体现着用

“收藏了就等于学习了”“先码住再说”“放进收藏夹吃灰”……这些有趣说法，反映了户数字生命的痕迹，还承载着社交媒体使用过程中的情感和回忆，记录着个体在数字空间的经

社交媒体用户在面对海量信息时的矛盾心理，既想收集尽可能多的有价值信息，但又难以消化历和变迁。在大数据驱动的社交媒体平台，链接、点赞、分享、跟帖及好友请求等数字痕迹无

过多的数字内容。处不在。数字囤积的过程更是一种显性的数字留痕过程。在囤积者看来，囤积的数字物具有特

在信息爆炸时代，用户通过社交媒体平台参与内容的筛选、分享和收藏，积累有价值的殊意义，是个体数字身份的一部分，也是“自我”的延伸。用户对这些数字囤积物产生“情感

信息，如抖音中的好物分享、小红书中的学习经验贴、中的健康“小妙招”等。依恋”，实际上是对自身经历和情感联结有依恋，这使得囤积者在面对清理和删除这些数字物时

然而随着信息持续涌入，用户迅速积累了大量数字内容，甚至到了失去思考和客观判断的程度，感到困扰。

严重者还会导致压力和混乱，这样的现象被称为“数字囤积”。数字囤积过度最直接的体现是信息过载，即受众接受的信息量超出其所需要以及所能消

数字囤积通常与“错失焦虑”密切相关。心理学研究认为，不确定性和回避不确定性的费、承受的信息量，以致无法高效选择或有效利用信息的状况。另一个后果就是信息的混乱，

倾向在焦虑等情绪的形成中发挥着重要作用。当个体在面对无法预测的情景时，往往会感到不原本便捷的信息获取方式，如今却因为囤积内容过多而变得繁琐。这种信息混乱不仅影响了用

安，进而选择回避。虽然社交媒体有巨量信息，但是完全对个人有价值的内容却具有不确定性，户对数字内容的有效利用，还可能会让个体产生信息消耗焦虑，对已囤积的数字内容产生陌生

不仅数量稀少，而且一旦失去，很难再找回，因此用户会采取行动进行“风险规避”。他们选择感和排斥感。

将有价值的内容存储在个人的“数字仓库”中，以便能随用随取，且大多数情况下不愿删除，（摘编自张铮、刘晨旭《海量信息下社交媒体用户数字囤积的心理机制初探》）

旨在减少因信息缺失、信息忽视而产生的潜在损失。然而，随着错失焦虑程度加深，数字囤积材料二：

物不断增加，用户可能会转向另一种焦虑——信息消耗