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专题10人物描写方法

人物描写是为表现人物性格、揭示作品主题服务的。阅读时只有了解人物描写的方法和作用，把握人物的性格特点，才能深刻理解文章的思想内容。人物描写的方法有：

人物描写是为表现人物性格、揭示作品主题服务的。阅读时只有了解人物描写的方法和作用，把握人物的性格特点，才能深刻理解文章的思想内容。人物描写的方法有：

1、正面描写：包括外貌描写（肖像描写)、动作描写、神态描写、语言描写、心理描写。2、侧面描写。3、细节描写。4、环境描写。

知识点解读

答

答

题

技

巧

1.辨析人物描写的方法。考点分析

1.辨析人物描写的方法。

考点分析

2.

2.分析不同人物描写方法的作用。

人物描写方法1.第XX段（划线句子）运用了哪些描写方法？有什么作用？

人物描写方法

1.第XX段（划线句子）运用了哪些描写方法？有什么作用？

2.文中相关语段对某一人物形象的刻画有何特点？请具体分析。

2.文中相关语段对某一人物形象的刻画有何特点？请具体分析。

常考题型

3.本文或相关语段是如何塑造人物形象的？请具体分析。

3.本文或相关语段是如何塑造人物形象的？请具体分析。

4.请从人物描写的角度对相关语句进行赏析。

4.请从人物描写的角度对相关语句进行赏析。

5.

5.结合上下文，品味下列句子中加点的词语，指出其表达效果。

本文采用“XX”的手法，笔者通过“……（文章相关内部实质意义）”使文章写得“……”。答题技巧：

本文采用“XX”的手法，笔者通过“……（文章相关内部实质意义）”使文章写得“……”。

题考试

题

考

试

真

1.（2022·重庆忠县·小升初真题）阅读。

我改变了困难的色彩

①泰戈尔说：“世界以痛吻我，要我回报以歌。”

②生活中，阴风冷雨会不时来袭，常常黯淡了我们天空的色彩。但如果我们拿出勇气去改变那能改变的，拿出智慧去改变那应该改变的，拿出意志去改变那很难改变的，我们的天空就会五彩斑斓。然后我们可以微笑着对世界说：“世界以痛吻我，我却回报以歌！”

③生活中，有很多事情是可以通过自己的努力而改变的：比如成绩，比如性格，比如生活境遇……的确，我们可以改变很多很多，也无时无刻不在改变着很多很多。但，改变自己，以一个全新的形象迎接未来，却是件着实不易的事情。改变自己，需要时间，需要意志，需要很多很多。但，令我骄傲的是，我改变了自己的色彩，虽然没有焕然一新，但我也是心满意足了。

④小时候的我，最喜欢的颜色是红色，而我的性格也和我最喜欢的颜色有着相同的地方。红色，是十足的热情，躁动，很不安，也有着一种毫无顾忌的姿态，很直接，会时常在不经意间伤害到他人。儿时的我，就是这样。因为我的热情，很多很多的小朋友都喜欢和我玩，我带领他们做游戏、嬉戏打闹，草丛里飞快地奔跑着、蹦跳着，欢声笑语充斥着整个小区。因为我的躁动，我静不下心来，不能够认认真真地做一件事情。课堂上坐不住，心里就像长了草似的。练琴，也只是滥竽充数，象征性地把老师布置的内容弹完，就迫不及待地收好琴，走人了。还有我会毫无顾忌地表达自己的见解以及讨厌和喜欢，还会直接地评论美与丑，好与坏……而这些，常常让别人尴尬无比。为此我不知伤心过多少次，恨自己怎么就是这样的性格，难道这就是世界给我的馈赠？

⑤随着年龄的增长，心智的成熟，我决定与我的红色为敌，我要一点一点消灭它。首先我不再喜欢那刺眼的红色，转而喜欢上了温和的粉色。性格，也随着喜欢的颜色而改变着。粉色，不再热情，却有一种亲切温馨的幸福感，不再躁动，有一种安静的感觉，很稳重，也不再毫无顾忌，而是变得更加圆滑一些，不再像一只小刺猬了。现在的我，可以坐下来用半个小时的时间解决一道难题，练琴却是这样子的：端坐在钢琴前，掀开琴盖，手搭在琴键上随着曲子的轻快缓急流淌，神情也随着琴声飞扬……我不再毫无顾忌，不再直言不讳……我学会了婉转，学会了用一种不伤害到别人的方法表达自己的意思。我变了，但变的过程艰难……

⑥从红色到粉色的过渡，也见证了我的成长。我改变了，改变了自己的色彩！用一种全新的色彩在诠释着，演绎着自己的生活。

1．⑤自然段划横线句子中的动作和神态描写对刻画“我”有什么作用？如果删去这些内容，是否会影响文章的表达效果？