2026届江苏省苏北县高二生物第一学期期末达标检测模拟试题含解析.docVIP

2026届江苏省苏北县高二生物第一学期期末达标检测模拟试题

注意事项:

1．答题前，考生先将自己的姓名、准考证号码填写清楚，将条形码准确粘贴在条形码区域内。

2．答题时请按要求用笔。

3．请按照题号顺序在答题卡各题目的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效；在草稿纸、试卷上答题无效。

4．作图可先使用铅笔画出，确定后必须用黑色字迹的签字笔描黑。

5．保持卡面清洁，不要折暴、不要弄破、弄皱，不准使用涂改液、修正带、刮纸刀。

一、选择题(本大题共7小题,每小题6分,共42分。)

1．在细胞质中，除了细胞器外，还有呈溶胶状的细胞质基质，下列关于细胞质基质的描述不正确的是（）

A.其主要成分是水 B.是细胞生活的液体环境

C.是细胞代谢的主要场所 D.是细胞质与细胞核及细胞器之间物质运输和信息传递的重要介质

2．基因是指（）

A.有遗传效应的脱氧核苷酸序列 B.脱氧核苷酸

C.氨基酸序列 D.核苷酸

3．为研究生长素（IAA）和赤霉素（GA）对水平放置的拟南芥根茎生长的影响，科研人员做了相关研究，结果如图所示。据图分析，下列相关叙述错误的是（）

A.根表现出向地生长时，近地侧IAA浓度大于b

B.茎表现出背地生长时，远地侧IAA浓度一定不为c

C.该实验表明IAA与GA对根和茎的生长表现为相互促进

D.在该图所示浓度范围内，仅IAA表现出两重性，GA无两重性

4．大丰荷兰花海是盐城市的4A级景区，景区内有郁金香、百合、薰衣草、蔷薇等多种观赏植物。同种的花卉种植在一起形成花带，不同种的花带连在一起，形成了漂亮的花带景观。下列有关叙述正确的是（）

A.花带景观给人美的享受体现了其直接价值

B.不同品种的花卉形成群落

C.花带中花卉高低错落体现了群落的垂直结构

D.花带景观是生物与环境协同进化的结果

5．在低温诱导植物染色体数目变化实验中，下列说法合理的是

A.剪取0.5～1cm洋葱根尖放入4℃的低温环境中诱导

B.待根长至1cm左右时将洋葱放入卡诺氏液中处理

C.材料固定后残留的卡诺氏液用95%的酒精冲洗

D.经龙胆紫染液染色后的根尖需用清水进行漂洗

6．肾小管细胞主要利用细胞膜上的“水通道蛋白”重吸收原尿中的水分，下图简要表示抗利尿激素促进肾小管细胞重吸收水分的调节机制。当抗利尿激素（九肽激素）的产生或作用异常时，肾脏对水分的重吸收产生障碍可导致尿崩症。下列说法正确的是（）

A.图中肾小管细胞通过水通道蛋白以自由扩散方式促进水的重吸收

B.图中的酶促进细胞膜上水通道蛋白的数量增加，从而促进水分的重吸收

C.尿崩症患者常表现出多尿和多饮的症状，是由于其尿液渗透压较大

D.若尿崩症是因肾小管对抗利尿激素的反应障碍导致的，则血浆中该激素的含量低于正常值

7．下列属于人体内环境组成成分的是

A.突触小泡 B.DNA聚合酶 C.糖蛋白 D.脂肪酸

8．（10分）内环境稳态是机体进行正常生命活动的必要条件。下列关于内环境稳态的叙述，错误的是（）

A.内环境稳态是机体通过消化、呼吸、循环、泌尿这四个系统的协调活动来维持的

B.健康人内环境的各项理化性质常处于变动之中，但都保持在适宜的范围内

C.内环境稳态的主要调节机制是神经—体液—免疫调节网络

D.内环境稳态有利于新陈代谢过程中酶促反应的正常进行

二、非选择题

9．（10分）闰绍细胞是脊髓内的一种抑制性中间神经元，其活动经轴突回返作用于运动神经元，抑制原先发动兴奋的神经元和其他神经元。如图所示为闰绍细胞参与的一种调节过程（箭头表示兴奋传递方向）。回答下列问题：

（1）运动神经元1兴奋时，通过闰绍细胞_________（填“促进”或‘抑制”）自身的活动。

（2）神经递质有兴奋性递质和抑制性递质，兴奋性递质与突触后膜上的受体结合后，引起突触后膜______内流，突触后膜的静息电位变为动作电位，突触后神经元兴奋；抑制性递质作用于突触后膜，引起突触后膜上的Cl-内流，突触后膜的膜电位变化是_________，突触后神经元被抑制。

（3）兴奋由侧支传来时，图中被抑制的神经元是___________。

（4）兴奋在闰绍细胞与运动神经元1之间的传递需要借助神经递质，神经递质主要存在于突触前膜的___________中。科学研究发现，释放到突触间隙的神经递质部分可通过囊泡形成“回流，其意义是___________________

10．（14分）科学家相继对植物生长素进行了长期的研究。请据图回答下列问题：

（1）由a、b实验现象可以推测出____________________________，据此有人提出“是尖端产生了某种物质促进了胚芽鞘的生长”，为证明此假设，某同学做了e、f实验，并据此得出的结论是“胚芽鞘尖端确实产生了某种物质并促进尖端下部的生长”。老师说此实验设计不完整，缺少________