（部编版）三年级语文上册 第一单元3 不懂就要问.pptxVIP

不懂就要问3*不懂就要问游览校园品新鲜任务一：旅行第三站

第一课时今天，我们来到了一所特别的学校——少年孙中山所在的私塾学校，快跟随我的脚步，一起去探寻不一样的新鲜见闻吧！不懂就要问3*

略读课文学习提示1.略读课文可以读得粗略一些，了解课文大意就行。2.如果有个别的字不认识、个别的词语不理解，也没有关系。观察文章标题，对比之前的文章标题，说说你有什么发现？

自由读课文，读准生字词，读通句子，难读的地方多读几遍。标出自然段序号。1课文读一读

2词语认一认背诵sònglì圈出quān戒尺jiè照例厉声lì多音字挨打ái糊涂hú详细xiáng

羊圈（）里的羊正在围成一圈（）吃草。juànquān多音字辨一辨圈quānjuàn羊圈猪圈圆圈圈点

默读课文，想想课文讲了一件什么事？孙中山在先生跟前背书的情景。孙中山向先生提出问题后，先生和他对话的情景。学习策略◆借助插图◆按照故事的发展顺序3课文理一理

起因：孙中山大胆提问。经过：先生详细讲解。结果：孙中山解惑。事件概括课文讲了少年孙中山在私塾学习时，因为不明白书里说的是什么意思，壮着胆子向先生提问的故事。

探鲜1：先生的教法

孙中山小时候在私塾读书。那时候上课，先生念，学生跟着念，咿咿呀呀，像唱歌一样。学生读熟了，先生就让他们一个一个地背诵。至于书里的意思，先生从来不讲。默读课文，画出有新鲜感的词句，和同伴交流。4词句品一品

私塾是中国古代社会一种开设于家庭、宗族或乡村内部的民间幼儿教育机构。它是旧时私人所办的学校。私塾称呼新鲜相当于现在的老师。先生

小组成员之间交流,对比从前的读书形式和现在的有什么特别的地方。读书形式的特别从前的读书形式现在的读书形式读书的时候跟着老师一起读，像唱歌一样。课文要背下来，先生还不给讲解。学习时要理解课文，有疑问时，老师会给学生解答。自主学习。

探鲜2：孙中山的学法

孙中山想:这样糊里糊涂地背，有什么用呢?于是，他壮着胆子站起来，问:“先生，您刚才让我背的这段书是什么意思?请您给我讲讲吧!”从这句话中可以看到孙中山很勇敢，他和别人不一样，他壮着胆子问了老师。说明孙中山想知道书中意思的愿望十分强烈。我们在学习中遇到不懂的问题，也要像孙中山学习，勤学好问，乐于思考，敢于质疑。有新鲜感的句子：

这一问，把正在摇头晃脑高声念书的同学们吓呆了，课堂里霎时变得鸦雀无声。开始学生们“咿咿呀呀”地念书，现在“鸦雀无声”，这里和前文进行了对比，突出了同学们看到孙中山提问时的震惊。“摇头晃脑”说明同学们念书时很投入。“鸦雀无声”说明同学们都被孙中山突然的提问吓呆了，不敢出声。

先生拿着戒尺，走到孙中山跟前，厉声问道:“你会背了吗?”我感觉私塾的先生很严厉，孙中山和同学们有时还要挨打。私塾老师用的教鞭。

探鲜3：学与问的关系

孙中山笑了笑，说:“学问学问，不懂就要问。为了弄清楚道理，就是挨打也值得。”这句话告诉了我们孙中山和别的同学不一样，他有问题敢于问老师，并且他特别爱学习。从这句话中我们知道，孙中山认为读书时遇到不懂的问题应该大胆问老师。

从这个故事中，你明白了什么道理呢?我们应该向孙中山学习，课堂上遇到不懂的问题就要大胆问老师。我觉得我们不应该不懂装懂，要像孙中山一样遇到不懂的就提问，可以问老师，也可以问同学，直到弄明白为止。

善于思考积极进取求真敢于质疑勤学好问默读课文，思考：孙中山是个什么样的人？孙中山

课文讲述了少年________在私塾学习时，因为___________________________，壮着胆子向先生______的故事，赞扬了孙中山________的精神。孙中山不明白书里说的是什么意思提问勤学好问5一起来总结

赞美勤学好问的名言警句：敏而好学，不耻下问。勤能补拙是良训，一分辛苦一分才。书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。

探鲜4：名人提问故事

眼观世界——今天你提问了吗？1666年的夏天，一个叫牛顿的人坐在一棵苹果树下，埋头读书。忽然，一个苹果从树上落了下来。在那一刻，牛顿头脑中浮现出一个问题——为什么这个苹果会坠落到地上呢？后来，他通过思考和研究找到了答案，提出了著名的万有引力定律。不过，你此时是不是也可以冒出一个问号？这个著名的“牛顿与苹果”的故事是真的吗？

事实上，在牛顿本人的所有自述中，都没有提到过这个故事。后来有人考证，这个故事是法国大作家伏尔泰在《牛顿哲学原理》中最先讲述，并使它广为流传的。而据伏尔泰说，这是从牛顿的外甥女康杜伊特太太那里听来的。也许，我们无法确知，是否真的有一个苹