乡村振兴背景下学生思政认知的提升策略.docxVIP

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2025-07-28 发布于重庆
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乡村振兴背景下学生思政认知的提升策略

引言

在社会调查课程中融入思政教育，必须建立完善的评估与反馈机制。通过课程作业、实地调查报告、学生小组讨论等形式，教师能够及时了解学生的学习成果，并针对其思想政治认知水平进行有效评估。评估结果不仅应关注学生的知识掌握情况，还应关注学生的社会责任感、历史使命感以及对乡村振兴战略的实际理解。通过定期的反馈机制，课程可以根据社会调查的实际情况和思政教育的需求进行调整与优化，确保课程始终保持与时俱进，符合乡村振兴背景下的教育要求。

教师是课程思政的关键，教师的思政素养直接影响到教学质量和效果。农村学校的教师在思想政