- 1、本文档共9页,其中可免费阅读6页,需付费30金币后方可阅读剩余内容。
- 2、本文档内容版权归属内容提供方,所产生的收益全部归内容提供方所有。如果您对本文有版权争议,可选择认领,认领后既往收益都归您。
- 3、本文档由用户上传,本站不保证质量和数量令人满意,可能有诸多瑕疵,付费之前,请仔细先通过免费阅读内容等途径辨别内容交易风险。如存在严重挂羊头卖狗肉之情形,可联系本站下载客服投诉处理。
- 4、文档侵权举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
- 5、该文档为VIP文档,如果想要下载,成为VIP会员后,下载免费。
- 6、成为VIP后,下载本文档将扣除1次下载权益。下载后,不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 7、成为VIP后,您将拥有八大权益,权益包括:VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 8、VIP文档为合作方或网友上传,每下载1次, 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等,对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
查看更多
在回顾中整理在思考中分析—六年级数学下册整理与复习“统计与概率”
《统计与可能性总复习》课堂教学实录
【教学内容】人教版数学第十二册第109、110页例1,练习二十二第1、2题。。
【教学过程】
一、“看”中发现,感受“统计作用”。
师:同学们,这节课我们将对小学六年所学的统计知识进行整理和复习,这节课主要复习统计图表的复习。(师板书:统计图表的复习)请看本节课的学习目标。
生:认真看学习目标。
师:今天,朱老师给大家带来一个视频短片《小学生行为互联网调研报告》。(生:看)
师:在这个调研报告中,主要运用了哪些数学知识?
生:运用了统计知识。
生:统计表,统计量
师:请想想,在刚才的视频当
文档评论(0)