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2024年四年级下语文教学计划范例

一、指导思想

认真落实____和____的重要思想，____执行《中国教育改革

和发展纲要》和面向二十一世纪教育振兴行动计划，以新课程促进

课程改革，全面改进教学方法，全面提高教育教学质量，全面落实素

质教育，培养学生技能，优化学生学习方式，促进学生在知识与技

能、过程与方法、情感与态度价值观等方面全面和谐地发展，使语文

教育面向全体学生.为学生的终身可持续性发展奠定良好的基础。不

同的人在语文上得到不同的发展等基本教育理念，使学生学会语文、

会学语文。培育学生创新能力，使学生成为身心全面发展的新型社会

所需人才。

二、教材分析

本册共八个单元，每个单元都有课文、口语交际、习作、语文活

动组成。课文内容既有大自然的美景，又有人物的美好心灵;既有古

诗，又有成语故事;既有科学知识，又有童年趣事;既有语文知识，又

有教育意义。可谓内容丰富，多姿多彩。本册教材共____篇课文，其

中____篇讲读课文，____篇略读课文。讲读课文教师要重点讲解，并

教给学生分析课文的方法，略读课文主要由学生自学，教师从旁协

助。

三、学生情况分析

本班共____人，其中女8人，男____人。只有一小部分学生能从

已有的知识和经验出发。获取知识，思维水平有了一定的发展.基础知

识掌握牢固，具备了一定的学习语文的能力.绝大多数学生养成了良好

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的思想品德和学习习惯。在课堂上能积极主动地参与学习过程,实行分

工合作，各尽其责。能充分动口、动手、动脑,主动收集、交流、加工

和处理学习信息。勇于发表自己的意见，听取和尊重别人的意见，独

立思考，掌握学法，大胆实践，并能自评、自检和自改.大部分只会跟

着老师走。个别学生基础知识差对语文不感兴趣，学习被动，上课不

认真听讲，作业不能按时完成，学习有困难。还有个别学生比较聪

明，但学习不勤奋，成绩不高。

四、目的要求

（1）知识与技能

学习本各单元生字、新词，并能正确书写部分生字。正确、流

利、有感情地朗读课文。理解课文内容，感受文中所描绘的画面。能

按要求完成各单元的口语交际、习作训练和语文活动。

（2）过程与方法

以朗读感悟为主，充分利用小组合作探究的学习优势，理解课文

内容，解决学习上的疑难。

在读懂题目的基础上，充分挖掘课外资源，结合教师的指导完成

学习任务。在读中感悟，在讨论中明确，在表达中锻炼，在写作中提

升，充分利用各种资源，全面积累，灵活运用。

边读边想画面，抓住重点句子、段落、朗读感悟。

（3）情感态度与价值观

通过学习课文，让学生感受到大自然的美丽，激发热爱大自然、

亲近大自然的感情，提高对美的鉴赏能力。培养学生的语文兴趣，激

发学生积极参与活动的意识。养成良好的语文学习习惯，激发学生的

语文学习兴趣。培养学生认真观察生活，深入思考问题，勇于探索发

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现的习惯。培养自信、乐观的人生态度，学会珍惜、善待生命。教育

我们应勇于挑战失败，有战胜失败的勇气和毅力。敢于坚持自己正确

的判断。能正确面对困难，学习文中人物面对困难的精神。

五、教学措施

1、以课程改革的新理念、新思维为指导，关注学生的全面发展，

通过多种教学形式，激发学生学习兴趣。

2、注重教学过程，为学生创设良好的自主学习情境，鼓励学生先

自主学习，敢于发现学习中的问题，大胆想出解决问题的方法。

3、创设宽松、和谐，师生共同探讨问题的学习氛围。

4、尊重学生个体差异，鼓励每个学生选择适合自己的学习方法，

每节课均有机会让学生都动脑、动口、动手学习。

5、引导学生敢于讲出自己的体会和理解，尊重他们的想法，鼓励

他们在语文的学习实践中领悟、掌握和运用所学的语文知识。

6、在作业设计中，注意有多种多样的题型和不同层次的题型。

7、引导学生完成新课标规定的阅读量。

8、注意优生的培养和潜能生的转化。对于优生要提高要求，额外

补充营养，让他们成为班内的榜样。榜样的力量是无穷的。对于潜能

生要发现其闪光点，多鼓励，让他们找到自信。多辅导和帮助他们，

让他们体验成功，爱上学习。当然也不能忽视中等生。