2024年小学二年级数学教学工作计划标准模板(三篇).pdfVIP

2024年小学二年级数学教学工作计划标准模板

一、班级情况分析

我教二年级两个班的数学，在经过了一年半的数学学习后，基本

知识、技能方面基本上已经达到学习的目标，对学习数学有着一定的

兴趣，乐于参加学习活动中去。特别是一些动手操作、需要合作完成

的学习内容都比较感兴趣。但是在遇到思考深度较难的问题时，有畏

缩情绪。虽然在上学期期末测试中孩子的成绩都不错，但是成绩不能

代表他学习数学的所有情况，只有在课堂和数学学习的活动中，才能

充分的体现一个孩子学习的真实壮况。因此对这些学生，我应该更多

关注的是使已经基本形成的兴趣再接再厉的保持，并逐步让学生在思

维中成功体验所获得赌乐趣。

二、教学内容与教学要求

本册教学内容有：

第一单元有余数的除法;第二单元万以内数的认识;第三单元千米、

分米、毫米的认识;第四单元万以内数的加减法（一）;第五单元万以内

数的加减法（二）;第六单元图形与拼组;第七单元混合运算;第八单元

时、分、秒的认识;第九单元统计;第十单元总复习。

本学期教学要求：

1、数与代数：①、结合具体情境，理解万以内数的意义，能认、

读、写万以内的数，能说出各数的名称，识别各数位上数字的意义。

②、结合具体情境，进一步理解运算的意义，会口算表内有余数除

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法、百以内加减法、能计算三位数的加减法及两步的加减法混合运

算。结合现实素材进行估算，并解释估算的过程。③、能正确辨认钟

面上指示的时刻，认识时、分、秒，了解它们之间的关系，并进行简

单的换算。

2、空间与图形：①、通过观察操作，能用自己的语言描述长方

形、正方形的特征，初步认识五边形、六边形。②、结合生活实际，

体会千米，知道分米、毫米，能恰当地选择长度单位，并能进行简单

的单位换算，会估测、测量一些物体的长度。

3、统计与概率：①、能用合适的方法收集整理数据。②、在具体

的统计活动中，掌握分段统计的方法。

4、实践与综合运用：

①、加深对万以内数的认识及长度单位的认识。②、加深对统计

意义的理解，巩固分段统计的方法。

三、教学重难点

在“数与代数”中的认识万以内数及这些数的大小比较;有余数除

法、万以内数的加减法的计算方法及方法的多样性是重点教学内容。

在“空间与图形”中千米、分米、毫米的认识及换算，认识长方形、

正方形的特征是重点教学内容。在“统计与概率”中分段统计是重点

教学内容。

在教学“空间与图形”这部分内容时，认识千米、分米和毫米的

空间观念和单位之间的换算是教学的难点。学生认识生活中的对称现

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象是教学上一个难点部分。在时、分、秒之间的换算是教学上的一大

难点知识。

在“统计与概率”部分中，分段统计的表现形式和方法是教学的

难点。

四、教学的具体措施

1、加强学生的口算能力。采取课前速算、听算、对手互考等形

式。

2、根据学生的年龄特点，设计形式多样的练习和游戏。

3、充分利用学具，让学生充分理解所学的内容，培养学生的动手

操作能力。

4、联系学生生活实际，理解所学内容。例如：万以内数认识。让

学生收集超市的一些宣传单上一些物品的价格来加深对三、四位数的

认识，体现了数学来源于生活的道理。

5、增加实践活动，培养学生应用数学的意识。

6、结合本册的数学知识，加强能力和良好学习习惯的培养。

五、教学进度安排（同市教研室进度，略）

2024年小学二年级数学教学工作计划标准模板（二）

一、学生情景分析：

二年级学生一年来养成了良好的学习习惯，上课时能进取思考，

进取发言，作业认真按时完成。大部分同学能够熟练地口算100以内

的加减法，能提出并解决简单的问题。对位置、图形、统计等方面的

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知识也能较好地掌握。个别学生还没到达计算正确、迅速，今后要加

强辅导。

二、教材分析：

本册教材包括以下一些资料：表内除法，万以内数的认识，简单

的万以内的加法和减法，图形与变换，克与千克，统计，找规律，用

数学解决问题和数学实践活动等。这册教材的重点资料是表内除法，

万以内数的认识