2024年新北师大版一年级上册数学课件 4.2 10以内数加与减 背土豆.pptxVIP

第2课时背土豆北师版数学一年级上册课件410以内数加与减助力教学仅限个人使用，

新课导入同学们，你们喜欢吃土豆吗？土豆都能做成哪些好吃的东西？快来说一说吧！我喜欢吃土豆泥，还有炸薯条。我最喜欢吃土豆饼和炒土豆丝。我喜欢吃薯片。助力教学仅限个人使用，

探索新知探究点1有关7的加法的计算方法说一说，图中发生了什么事？1只小老鼠，看见了两堆，1堆有5个，另一堆有2个，小老鼠把两堆都装到了布袋里。装完土豆，小老鼠就高兴地走了，可是它都没注意到布袋破了，掉出了1个。助力教学仅限个人使用，

探索新知一共有多少个？527+点数法：第一堆第二接数法：（记大数数小数）第一堆第二添1法：5加1等于6，即5+1=6。再添1个就是7，即5+2=7。助力教学仅限个人使用，

探索新知小试牛刀1.数一数，填一填。一共有几只小鸡？52767助力教学仅限个人使用，

探索新知探究点2有关7的减法的计算方法还剩下几个？716-画图法：掉了1个，还剩6个划掉1个，还剩6个助力教学仅限个人使用，

探索新知小试牛刀1.接着画一画，填一填。还剩几根萝卜？725\助力教学仅限个人使用，

探索新知还剩下几个？725-划掉2个，还剩5个探究点3有关7的加减法及加减法的互逆计算助力教学仅限个人使用，

探索新知还剩下几个？734-划掉3个，还剩4个助力教学仅限个人使用，

探索新知还剩下几个？743-划掉4个，还剩3个助力教学仅限个人使用，

探索新知还剩下几个？752-划掉5个，还剩2个助力教学仅限个人使用，

探索新知还剩下几个？761-划掉6个，还剩1个助力教学仅限个人使用，

探索新知还剩下几个？770-划掉7个，还剩0个助力教学仅限个人使用，

探索新知填一填，说一说。啊？1个都没啦！61524334251607助力教学仅限个人使用，

探索新知小试牛刀1.照样子，画一画，填一填。5＋2= 4＋=7 1＋=77－5= 7－4= 7－1=723366助力教学仅限个人使用，

当堂练习源于“”的应用提升练1.看图列式计算。3＋477－43助力教学仅限个人使用，

当堂练习源于“”的应用提升练2.一共有几个气球？还剩下几个气球？○○○○○○○_______________1＋67○○○○○○○\7－16助力教学仅限个人使用，

当堂练习源于“”的应用提升练3.选两盘连一连，并列出算式。4325助力教学仅限个人使用，

课堂总结1.已知两部分求总和，用加法计算。2.已知总数和一部分量求另一部分量，用减法计算。3.把7分成两部分有8种分法。7分成的两个数相加都等于7，7减去其中一个数等于另一个数。助力教学仅限个人使用，

课后作业作业请完成教材第49页“练一练”第1题、第2题、第3题。助力教学仅限个人使用，

用心关注孩子，用心接纳孩子，用心体会孩子。家大谢谢汇报人：助力教学仅限个人使用，

用心关注孩子，用心接纳孩子，用心体会孩子。样，也可能因讨厌一位老师而讨厌学习。一个被学生喜欢的老师，其教育效果总是超出一般教师。无论中学生还是小学生，他们对自己喜欢的老师都会有一些普遍认同的标准，诸如尊重和理解学生，宽容、不伤害学生自尊心，平等待人、说话办事公道、有耐心、不轻易发脾气等。教师要放下架子，把学生放在心上。“蹲下身子和学生说话，走下讲台给学生讲课”;关心学生情感体验，让学生感受到被关怀的温暖;自觉接受学生的评价，努力做学生喜欢的老师。教师要学会宽容，宽容学生的错误和过失，宽容学生一时没有取得很大的进步。苏霍姆林斯基说过：有时宽容引起的道德震动，比惩罚更强烈。每当想起叶圣陶先生的话：你这糊涂的先生，在你教鞭下有瓦特，在你的冷眼里有牛顿，在你的讥笑里有爱迪生。身为教师，就更加感受到自己职责的神圣和一言一行的重要。善待每一个学生，做学生喜欢的老师，师生双方才会有愉快的情感体验。一个教师，只有当他受到学生喜爱时，才能真正实现自己的最大价值。义务教育课程方案和课程标准（2022年版）简介新课标