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2024年小学数学教研组计划范文

一、指导思想：以学校工作计划为指导，依托课改的深入推进，

积极探索教育质量的内涵发展，以促进教师、学生的可持续成长。

二、工作重点

1.常抓学习不松懈深入课堂研究，提高学生课堂知识的巩固率和

信息交流率。培训资料学了以后组内老师都受益匪浅，但由于时间紧

迫没有多讨论和深入的学习，本学期的理论学习就是回顾培训的学习

资料。做到认真学习领会新标准、新理念，学习优秀的经验，不断充

实自己，提高组内教师的业务素质和教研能力。组织开展“走出去请

进来”的教学业务指导活动和教师间的相互交流活动，适当机会组织

教师到校外听课、学习。教师也要坚持参加市区教研活动，虚心向同

行请教学习。积极倡导组内教师资源共享的同时，更提倡教师间的相

互探讨和相互启发，及时交流和解决教学中出现的问题。学习要和反

思相结合，多写学习心得和反思记录。继续开展“以课改理念看课

堂”为主题的评课活动。采取即时对话和网上交流的形式，用课标要

求审视课堂实践的现状，用课标理念评价课堂中教与学的行为。

2.常规工作的落实

（1）备课：教师要深钻教材，体现课改理念，强化三维目标意

识，体现学法指导，有自己的特点。有针对性地作好课后随笔、反思

札记，并能结合教材注意备课资料的收集，合理有效的运用教学辅助

手段。促进教师关注自己工作的实际效率，而不是流于形式。

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（2）扶优补差教师要对学习困难学生采取“三优先”政策，即优

先调动学习困难学生学习的积极性，优先提问学习困难学生，优先批

改学习困难学生作业。

总之，在教师和同学的共同帮助下，使学习困难学生的成绩尽快

提高。时刻关注学生的动态，经常与家长保持联系，通过数据及文字

分析，力求找出科学有效的途径，帮助他们在原有基础上提高。

（3）加强课堂教学研究。一是听教师的推门课，每次听完课，教

师要主动上交备课教案，针对教案，考核教师的课堂教学情况；二是

组内任课教师按照学校要求参加“青年教师大奖赛”或“中老年教师

展示课”，展示自己的教学特色；三是教研组发挥集体智慧，群策群

力，在两轮研究课的基础上，推出校庆展示课，反映学校教学教研成

果。

（4）做好教学质量检测分析。跟踪问题，把教学监控过程落实到

位。日常订正做到日日清，知识点做到周周清。

（5）开展丰富多彩的学科竞赛，做到趣味性、益智性和生活性相

结合，激发学生学习数学的兴趣，巩固和拓展课堂教学的效果。

3.具体安排第二周教研组工作计划讨论，制定计划第四周青教评

比课集体备课第六周青教评比课评课第八周理论学习第十周期中阶段

练习准备十二周期中阶段练习反馈、制定下阶段措施十四周理论学

习、学科竞赛十六周理论学习十八周期终考试准备二十周学期总结。

2024年小学数学教研组计划范文（二）

一、指导思想

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本学期的数学教研组工作将认真____教育局和学校的工作要点，

在学校工作计划的指导下，把提高教育教学质量放在首位，严格执行

“新课程标准”。以落实常规为基础，以教研组建设为载体，以学生

全面发展、教师业务能力不断提升为目标，以提高课堂教学效率、教

学质量、减轻学生课业负担为根本，加大教学研讨力度，采用多种措

施，多种教研形式，扎实有序地开展数学教科研工作，促进师生共同

发展。

二、主要工作与措施

(一)强化学科常规，提升学科教学质量。

1.备课。教师备课遵循“研讨-个性备课-教后反思”的模式。在

备课前，同年级教师先对某一单元的教材、教法等进行研讨，以便教

师准确把握教材，采取适当教法，融合集体智慧;然后每位教师结合自

身实际，结合班级学生实际，进行备课。各教师再根据自己执教情况

记下自己的教学反思。

2.上课。各数学教师在课前应熟悉教案，上课中注重动态生成，

及时调整教学策略，努力提高课堂教学效率。严格执行课堂常规。对

待每一位学生，不得放弃任何一个学生。

3.作业。数学作业布置要有针对性，份量、难易要适中。作业布

置应有明确要求，批改及时规范，批改后尤其要加强对学生订正后的

反馈。

4.辅导。教师应针对学生的不同程度，因人制宜地进行辅导。课

外辅导要有计划