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语言前识字活动教案7篇

一份详尽的教案能够帮助教师更好地组织课堂内容与活动，在教案中，建议明确每个教学环节的教学方法和活动安排，本店铺今天就为您带来了语言前识字活动教案7篇，相信一定会对你有所帮助。

语言前识字活动教案篇1

活动目标：

通过《儿童情景快速识字》六步教学法，让幼儿在短时间内快速掌握软硬、这那、天空、太阳、月亮等汉字。

活动准备：

教师用图及大字卡一套，游戏用卡若干套（以班级人数为准）大灰狼和小白兔头饰若干。

活动过程：

1、出示图卡，教师通过（出去玩）的情景串讲，让幼儿了解字意及对字型结构的初步认识。情景串讲的内容为：

格格和小朋友一起去玩，他们看见这边有小花，那边有石头，石头很硬，小花很软天空中有太阳，他们玩了很久，发现天黑了，月亮出来了，于是回家了。

2、跟读：

（1）集体读：按顺序集体跟读，教师纠正幼儿错误的字音。

（2）抽读：教师打乱顺序让幼儿读出字音。

（3）个别读：让个别幼儿快速读出正确的字词，对读错字词的幼儿教师进行个别辅导或让其他幼儿参与纠正。

3、词语对应：

教师将图卡和字卡展示在黑板上，请幼儿将其字词卡从黑板上取下辨认后再将词卡送回黑板上相应的图卡处，此活动内容反复多遍进行。

4、游戏《大灰狼和小白兔》

教师戴灰狼的头饰扮演大灰狼，幼儿戴小白兔头饰扮演小白兔。指定班级某处空旷的地方为游戏地点，游戏开始时，教师说大灰狼饿了来吃小白兔了，我数一、二、三、数到三的时候被大灰狼捉到的小白兔就要念出词宝宝的名称。教师做大灰狼凶狠的样子捉幼儿，并让幼儿念出教师手上拿的词卡的名称，答对可让幼儿再进行游戏，如答错教师进行纠正后再让幼儿进行游戏。

5、整体认读，让幼儿对字型结构进行巩固并形成深刻的印象。

6、结束活动。

语言前识字活动教案篇2

活动目标：

1.引导幼儿通过品尝活动，知道各种水果不同的味道，发展幼儿的感知能力。

2.能用语言说出不同水果味道及自己的味觉喜好。

3.通过活动帮助幼儿认识汉字，甜甜的酸酸的。

4.发展幼儿思维和口语表达能力。

5.鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

活动准备：

苹果、香蕉、梨子、石榴、等水果。汉字字卡

活动过程：

1.我来尝一尝。参与品尝活动。

师：大家看，这里有什么？

（幼儿自由说出桌上的水果名称）

师：今天我们来开一个小小宴会，请你们尝尝这些水果，尝过后来告诉大家，你吃的是什么水果？是什么味道？

（启发幼儿说出：甜、酸）刚才大家都品尝了各种水果，谁能告诉大家，你吃了哪种水果？是甜的还是酸的。

幼儿讲完后，教师小结：XX水果是甜甜的（或酸酸的）并出示汉字字卡，领幼儿认读汉字。

2.玩游戏

（1）给字宝宝送水果：出示两个篓子，分别贴上甜甜的字卡，让幼儿水果送进去，送完后教师验证。

（2）给水果送字卡出示两筐水果，一筐甜的水果，一筐酸的水果。让幼儿送字卡，送完后集体验证。（教师拿出字卡幼儿念）

（3）小结

今天我们品尝了一些甜的和酸的水果，谁来说说你喜欢吃甜的还是酸的，大家都喜欢甜的，不喜欢酸的，其实酸的水果也要吃，因为酸的有酸的营养，总之甜水果酸水果都要吃，吃了我们身体棒。

活动反思：

幼儿喜欢做游戏，教师适时地开展对教学有帮助的游戏活动，会将原本枯燥的识字变为幼儿乐学的活动。幼儿在游戏中学习，全身地投入，真正让幼儿体验到了玩中学，学中玩，让他们成为学习的主人，从而达到了识字教学的目。

语言前识字活动教案篇3

教案目标：

1、通过看看、认认、读读，培养幼儿正确的解音能力，学会正确的发音。

2、复习字迪西，学习新字丁、波、拉。

3、初步培养幼儿对汉字认读的兴趣。

教案准备：

天线宝宝胸卡若干；大字卡一套；小字卡若干；天线宝宝玩具。

教案过程：

1、打电话引出课题。

师：今天，天线宝宝要和我们一起做，我们一起看看谁来了？

2、看认认读读

、放幻灯片1.问：谁来了？（幼儿回答）

、放幻灯片2.一起认读汉字迪西。

、依次认读汉字丁丁、小波、拉拉。

3、捉迷藏

你们知道天线宝宝想和我们做什么吗？（捉迷藏）天线宝宝藏在字宝宝后面，小朋友念对了，天线宝宝就会出来了。

出示字卡，幼儿集体认读，念对了，出示相应的天线宝宝。

4、找朋友

①、请小朋友从椅子底下拿出天线宝宝的胸卡，先看看是谁。然后听好老师的口令，老师说：丁丁，如果你的胸卡是丁丁就站起来，看谁站得快。

②、让幼儿看字卡玩看谁站得快。

③、帮天线宝宝找到相应的字宝宝，把它贴在字宝宝的下面。