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英语教师招聘说课课件

汇报人：XX

目录

壹

招聘流程概述

陆

面试与评估

贰

说课要求说明

叁

英语教学理念

肆

课程设计案例

伍

应聘者准备指导

招聘流程概述

壹

招聘信息发布

根据学校教学计划和师资缺口，明确英语教师的招聘数量、资质要求和教学方向。

确定招聘需求

编写吸引人的招聘广告文案，突出学校特色、职位优势及应聘者应具备的条件。

撰写招聘广告

选择适合的招聘平台，如教育行业网站、社交媒体或专业招聘网站，以扩大招聘的覆盖面。

选择发布平台

01

02

03

应聘者报名

应聘者需在线或通过邮件提交个人简历，包括教育背景、教学经验和相关证书。

提交个人简历

通过简历筛选的应聘者将被邀请参加初步面试，以评估其教学能力和沟通技巧。

参加初步面试

应聘者需填写详细的报名表格，提供个人信息、教学科目偏好及联系方式。

填写报名表格

初步筛选

收集应聘者的简历，快速了解其教育背景、教学经验和相关资质。

简历收集

对照招聘要求，筛选出符合基本条件的应聘者，剔除不符合条件的简历。

资格审查

通过电话或视频面试，评估应聘者的语言表达能力和教学热情。

初步面试

说课要求说明

贰

说课内容要求

确保说课中明确阐述教学目标，包括知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个维度。

01

教学目标明确

展示教学内容的组织结构，确保内容安排合理，层次分明，逻辑性强。

02

教学内容的逻辑性

介绍创新的教学方法和活动设计，以激发学生兴趣，提高教学效果。

03

教学方法的创新性

设计有效的课堂互动环节，展示如何促进师生、生生之间的交流与合作。

04

互动环节设计

阐述如何对学生的学习成果进行评价，并提供及时反馈，以促进学生持续进步。

05

评价与反馈机制

说课形式要求

教师需设计互动环节，如提问、小组讨论，以展现课堂的活跃度和学生的参与度。

互动性教学展示

01

说课时要清晰展示教学内容的逻辑结构，确保教学目标、过程和结果的连贯性。

教学内容的逻辑性

02

合理运用多媒体、实物等教学辅助工具，增强教学效果，使内容更加生动直观。

使用教学辅助工具

03

评分标准

评分时会考量教师对英语知识点的掌握程度，确保教学内容无误且易于学生理解。

教学内容的准确性

评估教师是否能运用新颖的教学方法激发学生兴趣，提高课堂互动性和学习效率。

教学方法的创新性

考察教师在课堂上的组织能力，包括时间管理、学生参与度以及课堂秩序维护。

课堂管理能力

评价教师是否能提供有效的学生评估方法和及时的反馈，帮助学生持续进步。

评估与反馈机制

英语教学理念

叁

教学方法介绍

学生分组合作，共同完成学习任务，通过互助学习提高英语水平和团队协作能力。

合作学习

设计具体任务，如项目制作或问题解决，让学生在完成任务的过程中学习和运用英语。

任务型教学

通过角色扮演、情景对话等方式，鼓励学生在实际语境中使用英语，提高交际能力。

交际法教学

学生互动策略

通过小组讨论和角色扮演，学生在互动中提高英语口语和团队协作能力。

小组合作学习

设计英语游戏，如单词接龙、情景模拟等，让学生在游戏中自然学习英语。

游戏化学习

教师提出问题，学生积极回答，通过问答形式激发学生的思考和语言运用。

互动式问答

教学目标设定

设定教学目标时，需明确学生在听、说、读、写四项语言技能上的具体提升要求。

明确语言技能培养目标

教学目标应包括培养学生对英语国家文化的了解和在实际情境中运用英语进行有效交际的能力。

确立文化意识和交际能力

根据学生个体差异，制定符合其学习风格和能力水平的个性化教学目标，以促进其全面发展。

制定个性化学习路径

课程设计案例

肆

课程主题选择

01

例如，围绕学生日常生活、兴趣爱好设计课程主题，如“我的周末”或“我最喜欢的运动”。

02

利用当前的热点事件或节日作为课程主题，如“感恩节的意义”或“奥运会与体育精神”。

03

设计跨学科的课程主题，如“科学与艺术的结合”，促进学生多方面知识的融合与应用。

选择与学生生活相关的话题

结合时事热点

跨学科主题设计

教学活动设计

互动式问答环节

01

设计问题引导学生参与讨论，如角色扮演或辩论，以提高学生的口语能力和思维活跃度。

小组合作学习

02

将学生分成小组，通过合作完成项目或任务，培养团队协作能力和解决问题的能力。

多媒体教学应用

03

利用视频、音频和互动软件等多媒体工具，创造生动的学习环境，增强学生的学习兴趣。

评估与反馈

01

03

02

04

05

通过课堂小测验、作业和口头报告等形式，实时跟踪学生学习进度，及时调整教学方法。

形成性评估

教师根据学生的作业、测试和课堂表现，提供个性化的指导和建议，帮助学生改进和提高。

教师反馈

鼓励学生相互评价，提供反馈，培养批判性思维和自我反思能力，同时增进课堂互动。

同伴评估

在课程