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小班跨游戏教案精选8篇

在教案中，教师应当设计多样的评价方式，以便及时了解学生在实际学习中的表现和进展，通过制定教案，激发了我对创新教学的无限热情与追求，以下是本店铺精心为您推荐的小班跨游戏教案精选8篇，供大家参考。

小班跨游戏教案篇1

目标：

1、锻炼腿部大肌肉力量。

2、练习双腿并拢跳。

3、感受活动的快乐。

4、愿意参与体育游戏，体验在游戏中奔跑、追逐的乐趣。

5、培养竞争意识，体验游戏带来的挑战与快乐。

指导要求：

1、学青蛙跳到活动场地。

2、一个跟着一个跳，跳在格子里，跳到一个格子的就两脚并拢，两个格子两脚分开。

3、有秩序地游戏，不推挤。

教学反思：

在整个活动中，幼儿始终处于宽松、愉快的环境中，他们兴趣高涨，积极主动地学，真正体现了幼儿的主体性，幼儿的积极性得到了充分的调动，在活动最后应引导幼儿遵循游戏规则，不推和拥挤，这也是今后活动中值得注意的问题。

小班跨游戏教案篇2

活动目标：

1、尝试按照纽扣的多个特征进行匹配，促进幼儿多角度思维的发展。

2、初步懂得拾到东西要归还失主，感受物归原主的快乐。

活动准备：

1、故事画面。

2、人手一份与故事描述相同塑封的动物图像和可以匹配的纽扣。

活动过程：

一、了解故事名称

1、介绍故事名称，找找自己身上的纽扣。

2、说说自己身上有几颗纽扣，是不是相同。

二、按故事线索参与讨论

(一)小老鼠发现了纽扣

1、看看说说纽扣什么样。(教师归纳：这是一颗白色的、圆圆的纽扣，纽扣上还有两个小洞，它会是谁的衣服上掉下来的呢？)

2、掉了纽扣的朋友一定很着急，该怎么办呢？

(二)小老鼠去问小狗

1、小老鼠问小狗：这颗纽扣是你掉的吗？

2、发现纽扣不是小狗的。

3、小狗说：我真的掉了一颗纽扣，但是，我掉的纽扣是黄色的，不是白色的。谢谢你！

4、小老鼠就去找掉了白色纽扣的朋友谁掉了白色的纽扣？

(三)小老鼠去问小兔

1、小老鼠问小兔：这颗白色纽扣是你掉的吗？

2、发现颜色相同，但是形状不同，不是小兔的。

3、小兔说：我真的掉了一颗纽扣，但是，我掉的纽扣是方形的不是圆形的。谢谢你！

4、小老鼠就去找掉了白色圆形纽扣的朋友谁掉了白色的圆形纽扣？

(四)小老鼠去问蟋

1、小老鼠问蟋蟀：这颗白色圆形的纽扣是你掉的吗？

2、发现虽然颜色和形状相同，但是大小不同，不是蟋蟀的。

3、蟋蟀说：我真的掉了一颗纽扣，但是是一颗小纽扣，不是大纽扣。谢谢你！

4、小老鼠就去找掉了白色圆形大纽扣的朋友谁掉了白色的圆形大纽扣？

(五)小老鼠去问大象

1、小老鼠问大象：这颗白色圆形大纽扣是你掉的吗？

2、虽然颜色、形状和大小相同，但是洞孔不同，不是大象的。

3、大象说：我真的掉了一颗纽扣，但是，我掉的纽扣上有四个钮洞不是两个钮洞。谢谢你！

三、归纳提升，破解悬念

1、动物们都愿意帮助小老鼠一起去找纽扣的失主。

2、共同描述纽扣的特征：白色、圆形、大大的，中间有两个小纽洞。

3、大家正在寻找时，发现小老鼠妈妈的衣服上少了一颗纽扣。

4、共同比对，重复特征，发现这颗纽扣正是小老鼠妈妈掉落的纽扣。

四、操作尝试，迁移运用

1、小老鼠想：我的朋友们都掉了纽扣，让我再来帮助他们找回纽扣吧。

2、运用操作材料进行匹配。

3、看看说说：动物们都找回自己的纽扣了吗？

小班跨游戏教案篇3

活动目标

1、学会拼太阳，增强动手动脑能力。

2、体验结构游戏的乐趣，愿意与同伴一起分享玩具。

3、发展幼儿的小手肌肉动作和手眼协调能力，培养幼儿爱护建构材料和建构成果的意识，培养幼儿合作能力，学会自己收玩具。

4、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。

5、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。

活动准备

1、雪花片若干筐。

2、教师范例一个。

活动过程

一、结构游戏：太阳

1、教师出示拼好的范例太阳和图片太阳，激发幼儿兴趣。

师：小朋友看，我手上拿得是什么？太阳漂亮吗？它是什么形状的？太阳是什么时候出来玩的？它的光照在身上感觉怎样？

2、教师讲解拼插过程。

3、教师提出活动要求：

（1）不能和小伙伴抢花片，并保持地面的整洁。

（2）可以用你自己喜欢的颜色来拼。

（3）也可以和小伙伴一起完成作品。

4、幼儿拼插，教师在旁指导。

重点指导幼儿配色的能力和太阳的大小。

5、教师小结。活动结束。

活动反思：

首先，我觉得在活动