作文教学设计人物群体省公开课一等奖全国示范课微课金奖课件.pptxVIP

写一个人物群体;习作提醒

每个人生活都离不开这么或那样一个个群体，比如在学校，与小搭档们一起学习玩耍；在家里和父亲妈妈一起做家务、看电视……请你把你熟悉一个人物群体介绍给大家，并表示出你深情实感。

;一、明确写作内容;二、文章赏析、借鉴

1、我喜欢班集体

2、温暖家

;经典片断观赏;

思索：

在这个有十多人物群体片段中，每个人都忍俊不禁地发笑，但神态各异，妙趣横生。这段文字用了什么方法写人又抓住人物什么特点？

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（二）

于是大家放开喉咙读一阵书，真是人声鼎沸。有念“仁远乎哉我欲仁至哉”，有念“笑人齿缺曰狗窦(dòu)大开”，有念“上九潜龙勿用”，有念“厥(jué)土下上上错厥贡苞茅橘柚”……先生自己也先念。以后，我们声音便低下去，静下去了，只有他（先生）还大声朗诵着：“铁如意，指挥倜傥（tìtǎng），一坐皆惊呢～～；金叵(Pǒ)罗，颠倒淋漓噫，千杯未醉嗬……”

——鲁迅《从百草园到三味书屋》片断;思索：

文段中作者抓住什么特点来写群体？;据这个营营长告诉我，战后，这个连阵地上，枪支完全摔碎了，机枪零件扔得满山都是。烈士们遗体，保留着各种各样姿势。有抱住敌人腰，有抱住敌人头，有掐住敌人脖子把敌人摁倒在地上，和敌人倒在一起，烧在一起。有一个战士，他手里还紧握着一个手榴弹，弹体上沾满脑浆；和他死在一起美国鬼子，脑浆迸裂，涂了一地。另一个战士，嘴里还衔着敌人半块耳朵。在掩埋烈士遗体时候，因为他们两手扣着，把敌人抱得那样紧，分都分不开，以致把有些人手指都掰断了。……这个连即使伤亡很大，他们却打死了300多敌人，更主要，他们使得我们部队主力赶上来，聚歼了敌人。

这就是朝鲜战场上一次最壮烈战头——松骨峰战斗，或者叫书堂站战斗。

——魏巍《谁是最可爱人》片断