要下雨了 教学课件.pptVIP

要下雨了——教学课件欢迎来到人教版一年级语文下册第16课《要下雨了》的教学课件。本课程将识字与科学素养相结合，引导学生关注自然现象与日常生活的联系。通过观察小动物对天气变化的感知，培养学生的观察能力和对自然的好奇心。在这节课中，我们将认识新的汉字，学习理解新词语，同时了解天气变化的科学知识，感受大自然的奇妙。让我们一起走进小白兔和小动物们的世界，发现要下雨了的各种征兆。

情境导入：初识要下雨了观察天气天空是什么样子的？云彩有什么变化？感受空气空气中的湿度和温度有什么不同？动物行为你有没有注意到动物在下雨前会有什么特别的举动？植物反应植物在雨前会有什么变化？在我们的日常生活中，大自然总是会给我们一些信号，告诉我们天气即将变化。你们有没有注意过，下雨前常常会出现一些特殊的现象？比如天空变得阴暗，空气闷热潮湿，或者某些小动物开始忙碌起来。今天，我们就要通过这节课来了解这些有趣的自然现象，一起探索下雨前的各种迹象。请同学们分享一下，你们在生活中观察到过哪些预示要下雨的现象？

课题揭示课题展示《要下雨了》——一年级语文下册第16课引发思考为什么说要下雨了？有什么现象告诉我们？观察能力学会用眼睛发现，用心去感受自然的变化看到这个题目，你们能猜到这篇课文会讲什么内容吗？要下雨了——这个简单的句子背后，隐藏着许多自然的奥秘。为什么我们能知道要下雨了？是谁告诉我们的？或者说，大自然通过什么方式给我们传递了这个信息？让我们一起齐读课题：要下雨了。读一读，想一想：为什么小白兔会知道要下雨了？它是从哪里得到这个信息的？带着这些问题，我们一起走进这篇有趣的课文。

作者及课文背景课文来源本课文选自人教版小学语文一年级下册，是低年级识字与阅读教学的重要内容之一。编写目的通过简单有趣的故事形式，引导学生认识生字词，同时培养观察自然现象的兴趣和能力。教育价值结合科学常识和语文学习，培养学生的综合素养，建立语文学习与生活实际的联系。《要下雨了》这篇课文是专门为低年级学生编写的识字课文，通过小白兔观察下雨前自然现象的故事，引导学生在学习汉字的同时，关注自然变化，培养观察能力。这篇课文虽然篇幅不长，但内容丰富，将语文学习与科学知识、生活经验紧密结合，体现了语文教学的综合性和实用性。通过学习，不仅能够掌握基础的汉字，还能了解一些简单的自然科学知识。

学习目标能力提升培养观察能力和环境意识阅读技能能用普通话流利朗读课文词语理解掌握潮湿、闷得很等词语的意思识字写字认识12个生字并学会书写本课的学习目标主要包括四个方面：首先是认识腰、坡、搬、潮等12个生字，能够正确书写并在生活中辨认；其次是理解潮湿、闷得很、阴沉沉等词语的含义，并能在适当的情境中使用；第三是能够用普通话流利地朗读课文，读出语气和感情；最后是通过课文内容，学会观察自然现象，培养科学素养。这些目标层层递进，从基础的识字到综合的能力培养，希望同学们在学习过程中都能够认真完成，全面提高自己的语文素养。

识字与写字一览本课需要学习的生字有：腰、坡、搬、空、燕、飞、低、游、潮、湿、闷、阴。这些字中，有些结构比较简单，有些则需要特别注意笔画和部件。例如，潮字左边是三点水，右边是朝；搬字左边是提手旁，表示和手的动作有关。特别要注意的是空这个多音字，在天空中读作kōng，表示天上的空间；而在空气中读作kòng，表示不充实或者没有内容。我们要根据不同的意思来正确读音。大家在学习这些汉字时，要注意观察字形结构，理解字义，并且多加练习，才能熟练掌握。

词语学习潮湿含有水分，摸起来有湿气。比如：下雨前，空气变得潮湿；洗过的衣服没晒干，摸起来潮潮的。闷得很空气不流通，感觉呼吸不畅，很不舒服。比如：夏天关着门窗的房间，人在里面会感到闷得很。阴沉沉形容天色昏暗，没有阳光。比如：下雨前的天空常常阴沉沉的，让人感到压抑。在这篇课文中，有几个重要的词语需要我们理解。潮湿是指含有水分，摸起来有湿气的感觉。下雨前，空气中水分增多，我们会感觉到四周变得潮湿起来，比如墙壁、桌面甚至衣物都会有一种湿润的感觉。闷得很则是描述空气不流通，让人感到呼吸不畅，很不舒服的状态。下雨前，由于气压变化，常常会让人有这种闷热不适的感觉。而阴沉沉形容的是天色昏暗，没有阳光照射的样子。这些词语都很生动地描述了下雨前的自然现象和人的感受。

课文初读教师范读认真听老师朗读，注意字音和语调的变化，特别是对话部分的疑问语气。跟读练习跟随老师的节奏，逐句跟读课文，注意读准字音，读通句子。自由朗读自己尝试朗读全文，遇到不认识的字可以借助拼音，感受课文内容。初步理解思考课文讲了一个什么故事，小白兔遇到了哪些动物，它们告诉小白兔什么信息。现在，我们先来整体了解这篇课文。请同学们先认真听老师范读，注意字音的准确和语调的变化，特别是小白兔提问时的疑问语气。接下来，我们一起跟读课文，把每个字音都