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布鲁姆教育目标分类学经典教学理论
布鲁姆教育目标分类学理论之教育目标
一、认知领域的教育目标
从低到高可以分为六个层次:知道(知识)——领会(理解)——应用——分析——综合——评价。
1、知道(知识)是指认知并记忆。如,术语和事实;处理特殊问题的方法或途径的知识:序列、分类、标准、方法等;一般或抽象的知识:原理、理论、知识框架等。相关概念有:回忆,记忆,识别,列表,定义,陈述,呈现等。
2、领会是指对事物的领会,但不要求深刻地领会,而是初步的,可能是肤浅的。包括,转换:用自己的话或用与原先不同的表达方式来表达自己的思想;解释:对一项信息加以说明或概述;推断:估计将来的趋势或后果。相关的概念有:
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