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资格证《幼儿保教知识与能力》幼儿考试试题及答案

一、单项选择题（本大题共10小题，每小题3分，共30分）

1.幼儿反复敲打桌子，在房间里跑来跑去，在椅子上摇来摇去。这类游戏属于（）。

A.结构游戏

B.象征性游戏

C.规则游戏

D.机能性游戏

2.幼儿以积木、沙、雪等材料为道具来模仿周围现实生活的游戏是（）。

A.表演游戏

B.结构游戏

C.角色游戏

D.规则游戏

3.幼儿看见同伴欺负别人会生气，看见同伴帮助别人会赞同，这种体验是（）。

A.理智感

B.道德感

C.美感

D.自主感

4.幼儿如果能够认识到他们的性别不会随着年龄的增长而发生改变，说明他已经具有（）。

A.性别倾向性

B.性别差异性

C.性别独特性

D.性别恒常性

5.让脸上抹有红点的婴儿站在镜子前，观察其行为表现，这个实验测试的是婴儿哪方面的发展？（）

A.自我意识

B.防御意识

C.性别意识

D.道德意识

6.个体认识到他人的心理状态，并由此对其相应行为作出因果性推测和解释的能力称为（）。

A.元认知

B.道德认知

C.心理理论

D.认知理论

7.幼儿园的双重任务是（）。

A.保教幼儿和服务家长

B.看护幼儿和服务家长

C.培养习惯和传递知识

D.保育和教育幼儿

8.幼儿认真完整地听完教师讲的故事，这一现象反映了幼儿注意的什么特征？（）

A.注意的选择性

B.注意的广度

C.注意的稳定性

D.注意的分配

9.小红知道9颗花生吃掉5颗，还剩4颗，却算不出“95=？”。这说明小红的思维具有（）。

A.具体形象性

B.抽象逻辑性

C.直观动作性

D.不可逆性

10.芳芳在数积木，花花问她有几块三角形的，芳芳点数：“1、2、3、4、5、6，6个三角形。”花花又给了她4块，芳芳边点数边说：“1、2、3、4、5、6、7、8、9、10，我有10块啦！”就数学领域而言，下列哪一条最贴近芳芳的最近发展区？（）

A.认识和命名更多的几何图形

B.默数，接着数等计数能力

C.以一一对应的方式数10个以内的物体，并说出总数

D.通过实物操作进行10以内加减法的运算能力

二、简答题（本大题共2小题，每小题15分，共30分）

1.简述班杜拉社会学习理论的主要观点。

2.简述角色游戏活动中教师的观察要点及其目的。

三、论述题（本大题1小题，20分）

论述如何在一日生活中实现社会领域的教育目标。

四、材料分析题（本大题共2小题，每小题20分，共40分）

1.材料：

情境一：

一天晩上，莉莉和妈妈散步时，有下列对话：

妈妈：月亮在动还是不动?

莉莉：我们动它就动。

妈妈：是什么使它动起来的呢?

莉莉：是我们。

妈妈：我们怎么使它动起来的呢?

莉莉：我们走路的时候它自己就走了。

情境二：

在幼儿园教学区活动中，老师给莉莉出示两排一样多的纽扣，莉莉认为一一对应排列的两排一样多。当老师把下面一排聚拢时，她就认为两排不一样多了……

问题：

（1）莉莉的行为表明她处于思维发展的什么阶段?（2分）举例说明这个阶段思维的主要特征及表现。（18分）

2.材料：

教师为幼儿制作了一个玩具灶（见右图），投放了羽毛、棉花、小木棒、乒乓球等不同材质的物品和扇子，让幼儿猜测哪些物品能被风吹起来并进行验证。

小牛猜想羽毛和棉花能飞起来，就开始扇风，结果发现他们确实能飞起来。他又猜想乒乓球也能飞起来，扇风后发现它没能飞起来，于是他就把乒乓球放在羽毛上，扇风后乒乓球和羽毛都飞起来了……

问题：

（1）请结合上述材料，分析小牛在游戏中探究学习的特点。（12分）

（2）该游戏材料的投放有什么特点?（8分）

五、活动设计题（本大题1小题，30分）

请根据下列素材设计一个大班科学领域的教育活动，要求写出活动名称、活动目标、活动准备、活动过程及活动延伸。

大班的幼儿对周围世界充满好奇，喜欢探索和尝试，对磁铁有浓厚的兴趣，但对磁铁的特性和作用了解有限。

材料有：磁铁、回形针、积木、塑料片、纸片、电池、铁钉、小铁环、塑料棒、木棒等。

答案

一、单项选择题

1.D。机能性游戏是幼儿通过感知和动作来认识环境、与人交往，反复练习自身的基本动作的游戏。幼儿反复敲打桌子、跑来跑去、摇椅子等属于机能性游戏。

2.B。结构游戏是幼儿利用各种不同的结构材料，如积木、积塑、泥、沙、雪等，通过手的创作活动来反映现实生活的游戏。

3.B。道德感是因自己或别人的言行举止是