14 蜜蜂 课件 （共27张PPT）.pptxVIP

;谈话激趣

交流资料;;;指导书写;初读课文

整体感知;;认读字词;【辨认】根据特点辨别，做出判断。;梳理内容;学习第一段

了解实验目的;听说蜜蜂有辨认方向的能力，无论飞到哪里，它总是可以回到原处。我想做个实验。;听说蜜蜂有辨认方向的能力，无论飞到哪里，它总是可以回到原处。我想做个实验。;;深入研读

梳理实验过程;;一天，我在我家草料棚的蜂窝里捉了一些蜜蜂，把它们放在纸袋里。我叫小女儿在蜂窝旁等着，自己带着蜜蜂，走了四公里路，打开纸袋，在它们身上做了白色记号，然后放了出来。;一天，我在我家草料棚的蜂窝里捉了一些蜜蜂，把它们放在纸袋里。我叫小女儿在蜂窝旁等着，自己带着蜜蜂，走了四公里路，打开纸袋，在它们身上做了白色记号，然后放了出来。;;二十只左右被闷了好久的蜜蜂向四面飞散，好像在寻找回家的方向。这时候刮起了狂风，蜜蜂飞得很低，几乎要触到地面，大概这样可以减少阻力。我想，他们飞得这么低，怎么能看到遥远的家呢？;学习生字

指导书写;;指导书写;课堂练习;课堂练习;三、选择合适的关联词语填空。

1.蜜蜂()飞到哪里，()可以回到原处。

2.()航天任务十分艰巨，()航天员不畏艰苦，毅然接受了挑战。

3.“天宫课堂”()单向讲解和演示实验，()有问有答的双向互动。;四、按要求完成句子练习。

1.她高声喊道：“有两只蜜蜂飞回来了！”(照样子，把句子补充完整)

(1)妹妹_____________：“我们什么时候去看大熊猫呀？”

(2)我_____________：“奶奶，您为什么要嫁接桃树呢？”