12.2 逆向思维的含义与作用 课件（共32张ppt）.pptxVIP

温故知新;新课导入;第四单元提高创新思维能力

第十二课创新思维要多路探索

第二框

逆向思维的含义与作用;目录;核心素养;01;;一、逆向思维的含义:

;一、逆向思维的含义:

;一、逆向思维的含义:

;一、逆向思维的含义:

;一、逆向思维的含义:

;一、逆向思维的含义:

;对已有的有关事物之间因果关系的认识作交换性思考。;一、逆向思维的含义:

;一、逆向思维的含义:

;一、逆向思维的含义:

;;二、发挥思维正逆互补的作用:

;二、发挥思维正逆互补的作用:

;二、发挥思维正逆互补的作用:

;二、发挥思维正逆互补的作用:

;二、发挥思维正逆互补的作用:

;二、发挥思维正逆互补的作用:

;二、发挥思维正逆互补的作用:

;二、发挥思维正逆互补的作用:

;课堂小结;核心素养;1、下列创造性思维活动不属于逆向思维的是()

A.过去木匠用锯和刨来加工木头，木头不动工具动，人们从工具不动木头动的角度出发，设计发明了电刨

B.奥斯特发现电可以转变为磁，法拉第从中受到启发，将磁又转变为电，为发电机的发明奠定了基础

C.人们把原有煎鱼锅的热源由锅的下面安装到锅的上面，设计出了无烟煎鱼锅

D.一些人提出要研制发明一种不需要提供动力或能源而能够永远不停地转动的永动机;2、新冠肺炎疫情防控期间，无论是进店、出行都需要“扫码”，不少没有智能手机的老年人感到不便。某市给当地无智能手机市民发放了带有二维码的卡片，供扫码时出示。这种“反向扫码”由市民“我扫你”变为“你扫我”，此举既有效破解了老年人扫码难题，也让防疫变得更加精准高效。该市在防疫中()

①借助逆向思维的方法，破解了防疫难题

②运用矛盾分析的方法，预见了防疫趋势

③坚持正逆互补的方法，推动了防疫创新

④运用系统优化的方法，进行了因果分析

A.①② B.①③ C.②④ D.③④;3、鱼儿离不开水，水怎么反而要靠鱼来养？江苏省治理太湖利用微藻生态透析技术，将水中99%以上的藻类和悬浮物结粒富集上浮，然后通过放养食藻鱼等方法进行清除。这样，花鲢、白鲢、白鱼、鳗鱼等都成了净化水质的“清道夫”。实践证明以鱼养水是一个??水良策。;谢谢大家!