班主任的智慧.pptVIP

构建和谐班级（树立良好班风，加强文化建设）篮球赛（选自“鞍山市中小学第二届班主任技能竞赛案例分析”）学校举行篮球联赛，全班同学都很兴奋。可决赛时，对手实力很强，所以我班比分落后，学生情绪有点焦躁；中场休息时，我班啦啦队的助兴表演又遭到对方的无故起哄，虽然同学们都很生气，但是当对方的啦啦队上场时，我班学生还是报以热烈的掌声。同时代以更用力的为场上队员加油，场上的队员也在奋力地拚抢，力争缩小与对手的差距，可是结果还是输了。看着同学们泪流满面，默默无声地坐在地上，没有互相埋怨，牵着手向教室走。我心里很难受，也很感动。赛后我及时召开班会，表扬了全班同学为了集体荣誉，场上场下团结一心，奋勇拼搏败不馁的精神，同时也对同学们对对方不礼貌的行为，所表现出的做法表示敬佩。腿有残疾（选自“鞍山市中小学第二届班主任技能竞赛案例分析”）班上有个同学身体残疾，走路有一些跛，班级有些同学常学他走路的样子，开他的玩笑，还给她起外号。作为班主任，我觉得应当批评那些不尊重残疾同学的行为。但转念一想，这样一来会伤害残疾学生的自尊心。我同班委们一起商量，班委们一致表示要用实际行动纠正那些学生的错误做法，此后，经常可以看见班委们帮助那位学生的身影。过了不久班级中再也没有嘲笑同学、乱起外号的现象了，团结互助蔚然成风。良好班风的树立，应从班级活动和学生身边的小事做起。1.用好人好事和正确的舆论引导学生树立正确的人生观和价值观。2.通过活动引导学生以积极的心态面对生活中的困难与挫折。3.发挥班委的带头作用，营造浓厚的助人为乐和积极向上的学习气氛。4.构建和谐的人际关系，学会欣赏和乐纳他人，正确处理日常生活中的各种矛盾。第31页，共55页，星期日，2025年，2月5日构建和谐班级（树立良好班风，加强文化建设）班级文化建设（选自《中小学班主任工作理论与实务》）王老师在进行班级文化建设时，充分发挥班级刊物与宣传栏的作用，大力宣传优秀的、积极向上的精神文化，促成学生们在价值取向上的一致性。在板报《青春视角》中，让同学们用自己的眼光去审视周围世界，用自己的语言去批评发生在班级的不文明行为，倡导良好的行为规范，对于有损班级荣誉与文化建设的事及时曝光。同学们通过看、评、比、想，把榜样的事例与自己的行为相比较，使平凡中的伟大，点滴中的真情，化作强大的精神动力和自觉行动。王老师还充分利用教室里的宣传栏、黑板报等宣传媒体，让好人好事上墙、上报，久而久之，少部分不和谐的价值观念就逐渐被主流价值观念所取代。例如班上有一位同学带手机在课堂上打电话，部分同学觉得他很酷、很潇洒。王老师先是在班报上组织大讨论，后又召开班会辩论，在讨论和辩论中，不良行为和思想在班上逐渐失去了市场，正确的价值观深入人心。优秀班主任魏书生带班时要求班级要“八有”：窗帘、洗手盆、香皂、毛巾、水壶、纸篓、痰盂、养花或养鱼。班级文化建设可以有效地激发学生的学习兴趣，培养学生良好的道德品质和审美情趣，塑造出积极向上的班级精神和人生态度，建设好包括班主任在内的共同精神家园。班风是班级的“软文化”，它是整个班级文化建设的核心部分。良好班风是无声的命令，是不成规章的准则，它能使学生自觉地约束自己的言行，抵制各种错误行为，它能使班级成员产生巨大的内在激励因素，使人人精神振作，身心愉悦，人与人之间紧密团结，高度信任，人际关系和谐，从而为构建和谐班集体奠定基础。第32页，共55页，星期日，2025年，2月5日构建和谐班级（“法制”与“人治”相结合）某班班规（节选自魏书生《班主任工作漫谈》）第一部分岗位责任制（一）常务班长职责（略）（二）团支部职责（略）（三）班委会职责（略）（四）执周班长职责（略）（五）值日班长职责（略）（六）科代表职责（略）（七）备品承包责任制1.承包某项备品者须保持该项备品的清洁。如：承包暖气片者，应按学校规定，定期擦拭，在学校例行卫生备品大检查时，不得因该项不合格而扣分。2.承包者应保证该项备品的合理使用：承包窗户者，热天负责开窗；承包灯具者，光线暗时及时开灯，日光明时及时关灯。3.提高备品的使用率。如：承包篮球、排球的同学，要保证同学们在该玩的时候有球可玩；承包暖壶的同学要使需要喝水的同学有水可喝；承包鱼缸的同学能让想观赏鱼的同学有鱼可观赏。4.保护备品不被破坏，及时加以维修，损坏严重的，