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幼儿中班关于树的教案推荐8篇

精心策划的教案应注重跨学科知识的整合，以丰富学生的学习体验，通过一份明确的教案能让教师在课堂上保持良好的节奏，本店铺今天就为您带来了幼儿中班关于树的教案推荐8篇，相信一定会对你有所帮助。

幼儿中班关于树的教案篇1

内容与要求

1、运用先目测一部分，再接着数完全部的方法进行8以内数数，提高目测数群和接着数的能力。

2、愿意根据游戏规则进行游戏，体验合作和竞赛的乐趣。

活动准备果园背景大图书、点数在5到8的瓢虫若干，展示板，分组标记

设计思路

本活动结合当前《在秋天里》的内容，通过秋天果树成熟时节害虫入侵果园的情节展开，引导幼儿寻找益虫（七星瓢虫）赶走害虫（除七星以外的瓢虫），保卫果园。

数学活动逻辑性、概念性较强，为了帮助幼儿理解数数的方法，我将本次活动融入到有趣形象的游戏中。活动中我预设通过寻找七星瓢虫引起幼儿的活动兴趣，创设两组竞赛赶害虫的游戏氛围来巩固新习得的数数的经验，并激发其竞争意识。活动中我预设通过目测数数分辨瓢虫，还帮助幼儿巩固关于有益瓢虫与有害瓢虫的科学常识，让幼儿在轻松的环境中通过多种形式的操作，在游戏的氛围中积累数数经验。

通过观察发现，在日常生活中孩子已经积累了较多的点数经验，所以有序数数对于我们班的孩子而言已失去了挑战性。他们开始尝试目测点数，但是幼儿在点数时主要以手口一致逐一点数为主，缺少方式和方法。因此本次活动我定位于结合各种数数的经验，引导幼儿尝试先目测一部分，再接着数完全部的新方法，激发其数数的兴趣，提高目测数群的能力。

活动重点：学习先目测一部分，再接着数完全部的数数方法。

活动难点：能运用这个新方法来进行8以内的数数。

活动过程

一、情境导入

1、出示果园背景，引导幼儿尝试用多种方法进行数数。

（1）师：秋天到了，果园里的水果都成熟了。可是果园里飞来了许多瓢虫，水涝数数有多少只?（教师调整瓢虫摆放位置引导幼儿尝试不同方法数数）

（2）你是用什么方法知道果树上瓢虫的数量的?（什么方法数的?）

2、师根据幼儿操作：原来除了一个一个数，我们还可以用两个两个数、默数、目测等方法来知道数量。

二、操作探索

1、出示躲有许多瓢虫的果园背景，感知果园危机。

师：你们认识瓢虫吗?找找树上的瓢虫有什么不同?

2、认识瓢虫、数瓢虫。

（1）师：瓢虫有很多种，我们一般按照它们身上的点数来命名。瓢虫里面，身上有7个点子叫七星瓢虫，是益虫，要保护。而那些身上点数不是7个的，是害虫，他们会吃掉果树的叶子，要抓掉。

（2）幼儿每人选取一只瓢虫，尝试用自己的方法数出瓢虫身上的点数，感知它是几星瓢虫。

（3）交流：这是几星瓢虫?你是怎样数出来的?是害虫还是益虫?

3、寻找七星瓢虫，感知目测接着数的方法。

（1）师演示先目测一部分，再接着数完全部的数数方法。

老师这里还有一种数得快的方法：看到一只瓢虫，可以先看它的半边背上有几个点子，记住这个数字然后接下去数完另半边，就能知道它是几星瓢虫了!

（2）幼儿两两交换瓢虫，尝试用新方法再次数数，并相互检验。（桌面便于幼儿观察和操作）

（3）寻找七星瓢虫，保卫果园。

三、游戏巩固

1、介绍游戏：赶害虫。

师：糟糕，又有一批害虫飞到了果园里，大家快来帮忙赶害虫。

要求：

（1）幼儿分成两队竞赛。

（2）每人赶走一只害虫，贴在旁边展示板上。

（3）用接力赛的方式赶害虫（一人赶走一只后回自己队伍排后面一个小朋友的手，后面朋友接力）。

（4）听到口令停下来，比比哪队找得快，请幼儿代表检查准确度。

2、幼儿分组游戏。

3、游戏后，共同检查比赛情况。

4、经验提升：找找又快又对的好方法（先看多的一面记住数字，然后接着数完）。

四、拓展延伸

引导幼儿用学到的方法数出国树上的水果。

幼儿中班关于树的教案篇2

幼儿园中班优秀教案：形状的稳定性

活动背景

在开展了《我们身边的科学》这个中的圆圆和方方、会变的图形、拼图形等活动后，幼儿对物体的形状产生了浓厚的观察兴趣。一天，我带领幼儿到园外的小公园散步，看门的爷爷将自动伸缩门打开，一个细心的孩子发现门上有很多平行四边形，随着门的开关而变大变小，于是就兴奋地嚷起来。经他一嚷嚷，很多幼儿都围了上来，对这扇门产生了浓厚的探索兴趣。

活动目标

1.通过动手操作和记录活动，让幼儿感知三角形是最稳定的一种形状，而四边形等形状会变形。

2.鼓励幼儿大胆讲述自己的操作结果，培养细心操作的习惯。

3.让幼儿了解生活中的一些物体就是利用了形状的稳定或不稳定性原理。

活动准备