2024年语文二年级上册第二单元复习教案(通用13篇) .pdfVIP

2024年语文二年级上册第二单元复习教案

（通用13篇）

语文二年级上册第二单元复习教案篇1

教学目标：

1、认识8个生字，会写8个生字

2、正确、流利，有感情地朗读课文，体会小熊和松鼠

的友谊

3、对怎样交朋友和维护友谊有一定的厂家

教学重点：

学会生字，有感情地朗读课文

教学准备：

小熊、松鼠的图片

教学过程

一、导入

(一)指名读课题

(二)自由读课文，遇到不认识的生字请教大枫叶，难读

的句子划一划“……”

二、学习生字词

1、出示4个句子

①生自由读

②指名读读

③评一评

2、找课文中的生字，圈一圈，想一想你用什么办法记

住这些生字

①4人小组讨论

②派代表把自己的方法汇报一下

③其他同学边说边举字卡

3、小朋友记生字的办法太棒了，下面有更精彩的内容

等着大家，做一个游戏，这儿有一棵神奇的树，请一个小朋

友上来摘果子，读对了，这个果子就可以乘上去师的.纸船

(点名读，逐字练习)

三、感知课文

1、现在老师就是小松鼠了，如果把这只纸船送给小熊，

小熊肯定会(乐坏了)大家一起齐读第3自然段

①齐读第3自然段

②拿出小熊图片，看看小熊是怎样的表情?(很快乐)

③带着快乐的语气读一读

④师简笔画

2、大家看，松鼠又是什么表情?(也是快乐的)朗读第5

自然段

3、刚才送去祝福的小朋友乐坏了，收到祝福的小朋友

也乐坏了，这纸船和风筝给他们带去了快乐，我们一起朗读

(1——6段，配上音乐)

4、是呀!纸船和风筝让他俩成了好朋友，当他们沉浸在

快乐之中时，快乐没有了，可是有一天……(师范读)

5、小朋友，你想像老师这样读一读吗?边读边体会，你

有什么感受?(自由读)

6、学生反馈

7、出示“漂流”“漂荡”这两个词语贴在哪儿合适呢?

指生贴一贴，说为什么?

①风筝有风才会飘荡

②纸船有水才会漂流

③有感情地读读“飘荡的风筝”“漂流的纸船”

④撕掉这两个词语，这些东西都没有了，读读第7段，

想想他们是怎样的心情(难过的心情)

8、小朋友，这些难过的心情已经体会得很好了，你读

到哪儿心里很受感动呢?(自由选择段落读)

9、指生读读，适当表扬

10、师读1-6段，生读后半部分

11、小朋友都为他们的故事高兴着、感动着，特别是最

后一段，老题也深受感动，读一读

12、松鼠把一只只纸船放在小溪里，心里都会默默地给

小熊说一句话，它会说些什么呢?

四、结束

还有许多小朋友想把心里的话说给大家听，我们下节课

再来体会这种美好的感受吧!

语文二年级上册第二单元复习教案篇2

教学目标

知识目标：认识14个生字，会写8个生字。

能力目标：正确、流利、有感情地朗读课文，积累象声

词。

情感目标：感受声音带给人们的喜悦，体会人们对春雨

的热爱。

教学重点

认识14个生字，会写8个生字，积累象声词。

教学难点

通过学习象声词，体会人们对春天的热爱。

教学准备

录音机、词卡

第一课时

教学内容：初读课文，学习基础知识。

教学过程：

一、创设情景，导读新课

放一段音乐：听，这是什么声音?对，是雨声。今天我

们就一起来学习课文《春天的小雨》。请同学们齐读课题。

二、初读课文，了解课文内容

1、教师范读：用心听一听，春雨都发出了哪些声音?

2、这些表示声音的词语叫“象声词”，把学生找到的

象声词贴在黑板上，(叮叮咚咚、嘀嘀嗒嗒、淅淅沥沥、哗

啦哗啦、啪啦啪啦、嗵嗵嗵)

三、学习基础知识

1、指名学生朗读象声词。

2、找出这些字的构成规律。指导学生记忆。