2024年部编版语文一年级下册语文园地四教案与反思3篇.pdfVIP

部编版语文一年级下册语文园地四教案与反思３篇

〖部编版语文一年级下册语文园地四教案与反思第【1】篇〗

《语文园地四》共有五个板块的内容：识字加油站，字词句运

用，书写提示，日积月累，和大人一起读。老师在这里详细讲解每

一个板块的知识点，帮助孩子扎实的掌握应该学会的内容。

一、识字加油站。

引导孩子联系人体部位，在游戏中正确认读词语，激发孩子在

生活中识字的兴趣，能够运用学过的识字方法，认识人体其他的部

位，自主认识八个生字。这里出示的八个词语，都是指人体部位。

其中，脖、腿、肚、脚，都带月字旁。

关于月字旁，讲讲它有趣的来历：一类月字旁的字，与月亮、

时间有关，如：明、朝、朦胧等。一类月字旁的字与肉有关，如：

腿、肚等。

因为月和肉都是象形字，在演变的过程当中，由于他们的图画

太像了，慢慢的，很多时候就都写成了月。所以，古文中月字旁也

代表肉，表示和身体部位有关。在这里，可以引导孩子来归类识字。

二、字词句运用。

这九个词语，第二个字都读轻声。第一行是后缀带“子”的词

语，后面的“子”都读轻声。还有：桌子、椅子、凳子、句子、儿

子、本子、桃子等等，都属于这类词语。

第二行词语是叠音词，第二个字读轻声。这样的词还有：爷爷、

姑姑、弟弟、妹妹等等。

第三行词语习惯上第二个字要读轻声，这类词语还有：事情、

喜欢、头发、地方、告诉等等。

汉语普通话音节都有一个固定的声调。可是某些音节在词和句

子中失去了它，原有的声调，读成一种轻短模糊的音调，这就是轻

声。

三、书写提示。

了解笔顺规则：点的位置不同，书写的顺序也不同。养成一看

二写三对照的良好的书写习惯。笔顺要写对，关键笔画要写正确。

如：主，点和竖都要在竖中线上。

四、日积月累。

脍炙人口的《寻隐者不遇》，是唐代诗人贾岛的作品。要求孩子

借助拼音，正确读诗歌，边读边圈画出不认识的字词。

这是一首问答诗，诗人采用了寓问于答的手法，把寻访隐者不

遇的情形刻画出来，表达了对隐者的无限仰慕之情。读的时候，想

象画面，理解诗意，体会古诗表现的美好意境，并背诵积累。

五、和大人一起读。

《妞妞赶牛》是一段绕口令，主要讲了妞妞去放牛，牛想吃河

边的柳树，妞妞为了保护柳树，捡起石头吓走牛的故事。

这段绕口令中。妞、牛、柳、扭、拗、走、头，这几个字音有

相似之处，容易读错。

其中，妞、牛、柳、扭、拗，这几个字音声母和韵母相同，都

是niu，只是声调不同。柳的声母是“|”，也容易和声母是“n”的

这几个字混淆，注意区分。

要求借助拼音，正确流利地朗读绕口令，边读边想象画面。读

懂绕口令的主要内容，感受绕口令的情趣，享受亲子阅读的乐趣。

可以引导孩子自己先借助拼音，将这段绕口令读通顺，读熟练，

然后再多读几遍。争取一遍比一遍读得快，一口气将这段绕口令读

完。

〖部编版语文一年级下册语文园地四教案与反思第【2】篇〗

【教学目标】

1、通过认字，引导学生发现识字方法。

2、通过读句子，发现多音字;读音不同，意思也不同。

3、引导学生积累好词好句，优秀段篇。

4、口语交际，培养语言表达能力和动手实践能力。

【重点难点】

自主识字，主动积累词汇。

【教学课时】

3课时。

【教学过程】

第一课时

一、激趣导入

师：小朋友们，欢迎来到语文园地!语文园地的主人在向我们致

意呢!我们来看看本期园地里有些什么?

(出示语文园地四)

二、我发现

引导学生发现规律，自主识字。

请大家翻开书，读一读“我的发现”这部分的汉字，看一看有

什么规律。

学生A：我发现目字旁的字和眼睛有关。

学生B：我发现月字旁的字和身体有关。

学生C：我发现足字旁的字和脚有关。

学生D：我发现提手旁的字和手有关。

1、我们读一读这些字。

2、指名读要求会认的字：

擦、抄、拾、摔、拔、拦、摸(老师出示生字卡片)，练习扩词，

说句子，还可以让学生做动作来理解意思。

3、教师小结：

形声字分两半。形一半，声一半，形旁相同是同类，形旁不同

意思变。从这些汉字，