2024年高中英语教研组工作计划范文(三篇) .pdfVIP

2024年高中英语教研组工作计划范文

一、组内情况分析：

高一年级备课组组长：苏唤盈成员：朱墨罗佳阮慧芝

高二年级备课组组长：朱墨成员：胡晓杜鹃梁婷婷

高三年级备课组组长：叶宝良成员：陈献超曾杭英李晓霞杜晓鲁

高级教师二名，一级教师四名。

总体上说，教师比较年轻，男教师少，多数缺少教学经验。有希

望，但还需要磨练的一支队伍。

二、指导思想

三、专题研究内容

(一)大目标

1、加强政治业务理论学习,不断提高自身素养和专业水平。

3、坚持科研先行,本组教师要积极参与课题研究和论文撰写,以教

研来带动课堂教学管理。

4、积极参与汇报课、公开课、研究课等，不断发展自己。

5、开展丰富多彩的选修课,创设浓郁的英语学习氛围,培养学生的

学习兴趣。

(二)具体目标

1、高一：搞好初高中衔接，培养良好的英语学习习惯和学习兴

趣，尽力让每位学生在自己的基础上有所进步。

2、高二：强化培优补差，强化阅读能力的培养。

3、高三：查缺补漏，整合精选习题;重视作业设计，多进行作业

面批。

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(三)具体措施

1、高一：

(2)培养良好的道德规范和学习习惯，做好初高中知识和认知能力

等方面的衔接，认真完成本学期的教学任务。在教学中多鼓励学生动

脑思考、大胆想象、主动参与、动手实践。课堂上精心设计各种“任

务性”活动，通过各种实践，达到有利于学生语言综合能力提高的目

的。

(3)抓好备课组的集体备课。每次备课组活动以确定中心发言人，

备课组组员集体讨论的方式确定本单元的难点、重点、教学方式等。

(4)加强高中英语常规教学，充分用好教材和手边的各种辅学资

料，定期检查学生笔记、单元小结、课外作业等;扩充课外阅读，在教

学中注意渗透英语国家文化背景的教育。

(5)有计划地开展好校本课程和研究性学习活动。注重发挥学生的

主体性;协助搞好组内各项英语活动;适时组织竞赛等活动，提高学生

学习英语的兴趣。

2、高二：

(1)加强理论学习，改变教学观念，熟悉新课标，并用以指导教学

实践。继续认真学习新课标有关指导性著作，进一步转变教学观念：

变教堂为学堂，还学生学习英语的主动权。在师生的双边活动中，注

重培养学生“自主探究合作”的精神，激发学生学英语的兴趣

(2)加强备课组集体备课。备课组内资源共享，分工合作。每个单

元由一位老师负责，并在每周的备课组活动中由该位老师主讲备课思

路及单元的重点、难点。负责的老师必须精心备课，列出每单元的知

识框架，突出知识的重点、难点、交叉点和易混点，并配上精心挑选

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的、与本单元知识相关的习题，并制作成课件。做到统一教学和复习

进度，统一教案、课件、练习等。做到教学上既有所统一，又各有特

色。

(3)加强在备课组内的听课活动。本学期，我们将一如既往，在备

课组内开展互相听课活动。通过坚持这个教学常规，来保证备课组的

教学质量和教师的取长补短以及青年教师的迅速成长。

3、高三：

(1)利用课本，培养能力。课本是载体，失去了就等于失去了通往

高考

的桥梁，也就没有了前进的方向。我们不但不能丢掉课本，还要

充分利用课本。

(2)淡化语法，但不忽视语法。高三之前的语法知识都是穿插在各

单元中进行的，比较分散，到了高三有必要加以整理，系统归纳，使

知识系统化、条理化。语法复习应避免过深过难的现象。同时要精选

一定量的配套练习，以达到巩固复习过的知识。

(3)这一阶段教师的主要作用就是帮助学生尽快构建知识网络，掌

握重点、难点和考点，加强对英语知识的积累和记忆。

(5)培养阅读能力一直是高中英语教学的重点，也是各种考试考查

的重点。

(6)词汇教学也是处理高三教学的一个重点。词汇教学主要是使学

生掌握词义，词的用法和搭配。应注意避免孤立教单词的用法及区

别，真正做到培养学生运用语言的能力。要真正掌握词义和词的用

法，必须通过有情景的课文教学，并结合听、说、读、写等综合语言

活动才能达到。