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小学高学段英语学困生自我效能感培养探究 以东胜区dw小学为例.docx

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    小学高学段英语“学困生”自我效能感培养探究

    ——以东胜区DW小学为例

    【摘要】小学阶段是学生自我意识发展的重要时期，此阶段培养小学生英语学习习惯和自我效能感，能为小学生今后的英语学习和生活打下良好的基础。然而，在小学阶段，有一个特殊的群体——英语学困生，因为单词储备量少、阅读理解能力差等多种问题，导致英语成绩低下、小升初困难而产生自我效能感降低的问题，极大阻碍了英语学困生的进步与发展。英语教师和家长在面对此问题时，要采取积极地解决对策，帮助英语学困生走出困境，更好地进行英语学习。本文以东胜区DW小学为例，利用访谈法进行研究，了解现阶段东胜区DW小学高学段英语学困生自我效能感降低的情况，分

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