科目英语教学课件.pptVIP

科目英语教学课件本课件是专为小学三年级起点的英语教学设计，旨在对接新课标核心素养培养。通过多元化的教学活动和互动游戏，培养学生的英语听说读写能力，激发学习兴趣，树立文化自信。课件内容包括单词学习、句型练习、情景对话、文化知识等多个维度，全方位提升学生的英语学习体验和效果。教师可根据实际教学需求灵活调整内容，创设生动有趣的英语学习环境。

课程导入Welcome!英语问候通过Goodmorning,boysandgirls!热情开场，引导学生用英语回应Goodmorning,teacher!，营造轻松愉快的英语学习氛围。自我介绍引导学生进行简短的英文自我介绍：Mynameis...Iam...yearsold.，帮助学生建立英语表达的信心。课堂规则用简单英语介绍课堂规则：Raiseyourhand.Listencarefully.SpeakEnglish.，建立良好的课堂秩序和英语学习习惯。

学习目标Objectives词汇目标通过多种感官刺激和互动游戏，帮助学生认读和正确使用10个与食物相关的新单词，建立初步的英语词汇网络。语法目标引导学生掌握Whatsthis?和Wouldyoulike...?两种日常高频句型，培养基本的英语思维方式和表达能力。交际目标通过情景对话练习和角色扮演活动，使学生能够运用所学知识进行简单的日常交流，提高语言应用能力。

本单元主题：食物FoodTopic面条Noodles中国传统食物，可以有多种做法，如炒面、汤面等。学生们可以用英语说Ilikenoodles表达喜爱。饺子Dumplings中国特色美食，节日必备。学生可以尝试用英语描述：Thesearedumplings.Theyaredelicious!米饭Rice亚洲主食，简单易识别。通过真实场景中的图片引导学生认识并正确发音单词rice。

新词学习NewWords(1)单词音标中文意思例句noodles/?nu?dlz/面条Iliketoeatnoodles.rice/ra?s/米饭Wehavericefordinner.soup/su?p/汤Thesoupishot.dumplings/?d?mpl??z/饺子IloveChinesedumplings.教师先领读单词，注意口型和发音，学生跟读3-5遍。然后进行小组读音练习，互相纠正发音。最后进行指图说词游戏，巩固记忆。

新词学习NewWords(2)meat肉类食品，例如：chicken,beef,pork例句：Iliketoeatmeat.fish鱼类食品例句：Myfatherlikestoeatfish.vegetables蔬菜类食品例句：Vegetablesaregoodforyou.fruit水果类食品例句：Ieatfruiteveryday.课堂游戏单词找朋友：学生们分组，每组拿到一套单词卡和图片卡，比赛看哪组能最快最准确地完成配对。获胜组可以获得小奖励。

句型学习SentencePatterns(1)提问句型Whatsthis?这是什么？使用场景：当你不知道某物的名称，想要询问时使用。重点发音：注意this的发音，舌尖轻触上齿，发/e?s/音。回答句型Its...这是...使用场景：回答Whatsthis?的问题。例如：Itsrice.Itsnoodles.Itsadumpling.注意单复数形式的使用区别。练习方式小组对话演练：学生两人一组，一人拿起食物图片卡，另一人提问Whatsthis?，持卡学生回答Its...全班抽认游戏：教师展示图片，随机点名学生回答Its...

句型学习SentencePatterns(2)提问句型Wouldyoulike...?你要...吗？这是一个表达邀请或提供的礼貌用语，常用于餐厅点餐或招待客人的场景。肯定回答Yes,please.是的，请给我。表示接受对方的提议或邀请，please表示礼貌用语。否定回答No,thankyou.不，谢谢。表示婉拒对方的提议或邀请，thankyou表示感谢对方的好意。情景模拟练习：学生们分组进行餐厅点餐的角色扮演。一位学生扮演服务员，使用Wouldyoulike...?提问；另一位学生扮演顾客，根据个人喜好回答Yes,please或No,thankyou。

场景对话练习1对话步骤引导学生按照模拟场景中的自然交流顺序，逐步掌握完整的英语对话流程。2角色扮演将学生分为顾客和服务员两种角色，运用所学单词和句型进行真实情境对话。3道具辅助准备食物图片卡片和简易菜单，增强场景真实感，提高学生参与积极性。模拟对话示例：服务员：He