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“复述单元”大单元大概念设计解读
一、“复述”教什么
（一）教材分析
三年级下册第八单元语文要素是“了解故事的主要内容，复述故事”。习作要求是“根据提示，展开想象，尝试编童话故事”。这是教材首次把“复述”作为单元语文要素进行集中学习。所以，我们需要先梳理1—6年级教材，分析在小学阶段教材对“复述”这一能力的培养是如何螺旋递增的，纵向打通后，明确这一单元的“复述”教学点，把握好教材要求的起点和终点，防止出现起点过高过低或教学过程中过度拔高的现象。
下面是对1—6年级教材的梳理（表格中只呈现了最典型的单元和课例）。
在梳理中发现，为了培养学生的“复述”能力，教材在编排上有两个特点：
第
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