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必威体育精装版《新教育晨诵阅读测试题及参考答案

一、选择题（每题3分，共30分）

1.《新教育晨诵》倡导的晨诵理念是（）

A.只追求背诵数量

B.注重儿童在诵读过程中的体验和感悟

C.机械重复诵读

D.以竞赛为主要目的进行诵读

答案：B

解析：《新教育晨诵》强调儿童在诵读诗歌等经典内容时，要深入体会其中的情感、意境等，注重体验和感悟，而不是单纯追求背诵数量、机械重复或者以竞赛为主要目的，所以选B。

2.以下哪首诗不适合作为晨诵内容（）

A.《咏鹅》

B.《静夜思》

C.《将进酒》（李白）

D.《悯农二首·其一》

答案：C

解析：《将进酒》中表达的饮酒作乐、及时行乐等情感以及豪放的风格，对于儿童尤其是低年龄段儿童来说，较难理解其内涵且不适合晨诵积极向上、清新的氛围。而《咏鹅》《静夜思》《悯农二首·其一》内容简单易懂，富有童趣和教育意义，适合晨诵，所以选C。

3.《新教育晨诵》的内容选择原则不包括（）

A.经典性

B.时代性

C.随意性

D.儿童性

答案：C

解析：《新教育晨诵》内容选择要遵循经典性，选取经典的诗歌等作品；要有时代性，融入符合当下社会和儿童生活的元素；要考虑儿童性，适合儿童的认知和兴趣特点。而随意性不符合其内容选择原则，所以选C。

4.晨诵时，教师引导学生通过（）的方式，可以更好地让学生体会诗歌的韵律美。

A.默读

B.大声朗读

C.快速浏览

D.只看文字不读

答案：B

解析：大声朗读能够让学生通过声音感受诗歌的节奏、韵律和停顿，从而更好地体会其韵律美。默读、快速浏览和只看文字不读都无法充分感受诗歌的韵律，所以选B。

5.在《新教育晨诵》中，关于四季的诗歌选择，春天可能会选择（）

A.《江雪》

B.《晓出净慈寺送林子方》

C.《咏柳》

D.《山行》

答案：C

解析：《咏柳》描绘了春天柳树的婀娜多姿，是描写春天的经典诗歌。《江雪》描绘的是冬天的雪景；《晓出净慈寺送林子方》写的是夏天西湖的景色；《山行》描绘的是秋天的山林景色，所以选C。

6.新教育晨诵课程的实施主体主要是（）

A.家长

B.学生

C.教师

D.社会志愿者

答案：C

解析：在学校教育中，教师是课程实施的主要组织者和引导者，新教育晨诵课程也是如此。家长、学生和社会志愿者可以起到辅助作用，但不是主要实施主体，所以选C。

7.晨诵过程中，教师引导学生进行想象，这有助于培养学生的（）

A.记忆力

B.想象力

C.计算能力

D.听力

答案：B

解析：引导学生进行想象，能让学生在脑海中构建诗歌所描绘的画面，从而培养其想象力。与记忆力、计算能力和听力的培养没有直接关系，所以选B。

8.《新教育晨诵》中诗歌的形式多样，不包括（）

A.古诗

B.现代诗

C.散文诗

D.打油诗

答案：D

解析：《新教育晨诵》包含古诗、现代诗和散文诗等多种形式，这些诗歌具有较高的文学价值和教育意义。打油诗通常比较通俗、随意，缺乏经典性和教育内涵，一般不会作为晨诵的主要内容，所以选D。

9.教师在晨诵教学中，运用多媒体展示与诗歌相关的图片、视频等资料，其目的是（）

A.分散学生注意力

B.让课堂更热闹

C.帮助学生更好地理解诗歌内容

D.减少自己的讲解时间

答案：C

解析：运用多媒体展示与诗歌相关的图片、视频等资料，可以将抽象的诗歌内容直观化，帮助学生更好地理解诗歌所描绘的场景、意境等。不是为了分散学生注意力、让课堂更热闹或减少自己的讲解时间，所以选C。

10.以下关于《新教育晨诵》的说法，正确的是（）

A.只适合小学生

B.对学生的写作能力没有帮助

C.可以培养学生的语感

D.不需要长期坚持

答案：C

解析：《新教育晨诵》适合不同年龄段的学生，不只是小学生；长期的晨诵能够丰富学生的语言积累，对写作能力有一定的提升作用；通过不断地诵读经典诗歌等内容，可以培养学生的语感；而且晨诵需要长期坚持才能取得良好的效果。所以选C。

二、填空题（每题3分，共30分）

1.《新教育晨诵》强调通过晨诵让儿童与________对话，开启美好的一天。

答案：黎明

解析：《新教育晨诵》倡导儿童在清晨与黎明对话，以积极的姿态迎接新的一天，在诵读中感受新的开始和希望。

2.晨诵的内容可以分为儿歌、________、散文诗等几类。

答案：古诗

解析：古诗是《新教育晨诵》内容的重要组成部分，和儿歌、散文诗等一起丰富了晨诵的素材，具有很高的文学价值和教育意义。

3.教师在晨诵教学中，要注重引导学生感受诗歌的________、意境和情感。

答案：韵律

解析：诗歌的韵律、意境和情感是诗歌的重要元素，引导学生感受这些方面，有助于学生更好地理解和欣赏诗歌。

4.《