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基于认知负荷理论的初中英语学困生学习策略研究教学研究课题报告.docx

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    基于认知负荷理论的初中英语学困生学习策略研究教学研究课题报告

    目录

    一、基于认知负荷理论的初中英语学困生学习策略研究教学研究开题报告

    二、基于认知负荷理论的初中英语学困生学习策略研究教学研究中期报告

    三、基于认知负荷理论的初中英语学困生学习策略研究教学研究结题报告

    四、基于认知负荷理论的初中英语学困生学习策略研究教学研究论文

    基于认知负荷理论的初中英语学困生学习策略研究教学研究开题报告

    一、研究背景与意义

    作为一名教育工作者，我深知初中阶段是学生英语学习的关键时期。然而，在这一阶段，许多学生由于各种原因，英语学习效果不佳，成为了所谓的“学困生”。这些学生在英语学习过程中面临着巨大的认知负荷，如

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