光合作用吸收二氧化碳释放氧气教学.pptxVIP

第五章第一节光合作用吸收二氧化碳释放氧气通过本节学习，你将知道：光合作用的原料和产物光合作用的实质光合作用的原理在农业生产上的应用

海尔蒙特实验海尔蒙特认为，柳树质量的增加来自雨水你认为是什么使柳树质量增加了呢？柳树增重80多千克土壤减少不到100克

一、光合作用利用二氧化碳作为原料普利斯特利先后做了几次实验？第二次、第三次与第一次的区别？三次实验相同条件是什么？（实验必须在什么条件下进行?）如何设置对照的？变量是什么？有了绿色植物为什么蜡烛不灭了？小老鼠正常生活了？

一、光合作用利用二氧化碳作为原料普利斯特利得出的结论：植物能够更新由于蜡烛或动物呼吸而变得污浊的空气污浊空气里的什么成分？

1、海尔蒙特的柳树实验，他认为柳树质量的增加主要来自，他忽略了什么因素呢？2、普利斯特利的实验实验必须在什么条件下进行?实验的变量是什么？3、普利斯塔利认为，植物更新的是污浊空气里的什么成分？

探究：二氧化碳是光合作用必需的原料吗？乙甲接下来该怎样实验？液——双缩脲试剂——氢氧化钠——添加标题淀粉添加标题蛋白质添加标题吸收二氧化碳添加标题

二氧化碳是绿色植物

光合作用的原料讨论从实验装置一和二中各取一片叶，脱色，加碘，你会发现甲装备的叶片变蓝，乙装置的叶片不变蓝，这说明了什么？

二、光合作用还能产生氧气演示实验实验结论：光合作用还产生氧气注意，氧气助燃1.你看到金鱼藻在阳光下产生了什么？如果在黑暗处还能看到吗？

2.将快熄灭的卫生香伸进试管口，现象？

水、二氧化碳添加标题二氧化碳+水有机物+氧气添加标题光合作用的原料：光合作用的条件：光合作用的场所：光合作用的产物：添加标题叶绿体添加标题光能添加标题光添加标题（储存着能量）添加标题叶绿体添加标题有机物、氧气

二氧化碳+水有机物+氧气光能叶绿体光合作用的实质绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存着能量的有机物，并且释放出氧气的过程。光能叶绿体（储存着能量）

甲乙1、如右图所示装置，氢氧化钠溶液的作用是什么？2、两装置要放在什么条件下？（有光无光）3、一段时间后，分别摘取叶片，脱色叶片变成色。加碘现象。4、实验结果：甲装置的植物叶片，乙装置的植物叶片，该实验说明。

如上图，装置也要放在有的环境中。观察金鱼藻，会看到金鱼藻在阳光下。气体充满试管的，取出试管，将快要熄灭的卫生香伸进试管口，现象。说明。注意，氧气助燃

++。光能叶绿体光合作用的实质绿色植物通过，利用，把转化成，并且的过程。..（）

三、光合作用在农业生产上的应用01添加标题光合作用的原料和条件，影响光合作用效率。02添加标题合理密植：充分利用、提高产量

光合作用的原料——水、二氧化碳合理灌溉——水通风换气、人工施气肥——增加环境中二氧化碳的浓度。

练习1、判断（1）光合作用的原料是水和二氧化碳。（）（2）植物的每个细胞都能进行光合作用。（）（3）光合作用的实质是制造有机物，释放氧气，把有机物里的能量全部释放出来。（）（4）合理密植可以保证作物的叶子都能充分地接受光照，又不互相遮挡。（）2、请用恰当的形式总结光合作用的原料、条件、场所和产物。√××√

课本P126图示为某农场温室大棚中增加二氧化碳浓度的一种仪器，大棚中安装这种仪器的目的是什么？原理又是什么？目的是增加二氧化碳浓度。原理：通过增加原材料来促进绿色植物的光合作用，以达到提高农作物产量的最终目的。见课本P126