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《古代诗词中景物描写的方法》

一、教案取材出处

本教案取材于中国古代诗词中景物描写的方法。通过对古代诗词的深入研读，我们发觉许多著名的诗人在描写自然景物时，运用了丰富多样的艺术手法，如拟人、夸张、对仗等。这些手法不仅增强了景物的生动性和感染力，也反映了诗人的情感世界和审美情趣。

二、教案教学目标

让学生了解古代诗词中景物描写的方法，掌握常用的艺术手法。

培养学生欣赏和品评古代诗词的能力，提高文学素养。

激发学生学习古代诗词的兴趣，拓展文学视野。

三、教学重点难点

教学重点：

掌握古代诗词中景物描写的基本方法。

理解诗人运用这些手法所表达的思想感情。

能够分析诗词中的景物描写，提高鉴赏能力。

教学难点：

理解诗人运用艺术手法所达到的效果。

分析诗词中的景物描写，挖掘诗人情感内涵。

在鉴赏诗词时，如何结合时代背景和诗人生平进行解读。

章节标题

内容

第一节景物描写的基本方法

1.拟人：将无生命的事物赋予人的特征，使景物生动形象。（如：“白日依山尽，黄河入海流”。）2.夸张：对景物进行夸大或缩小，突出其特点。（如：“床前明月光，疑是地上霜”。）3.对仗：对诗句进行字数、词性、平仄的严格对仗，增强音韵美。（如：“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲”。）

第二节情感表达

1.通过景物描写来表达诗人的情感。（如：“红豆生南国，春来发几枝”。）2.将景物与诗人的情感相互映衬，使情感更加丰富。（如：“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”。）3.利用景物描写来抒发诗人的抱负和志向。（如：“登鹳雀楼，白日依山尽，黄河入海流”。）

第三节鉴赏方法

1.从诗句中找出景物描写的句子，分析其运用了哪些艺术手法。2.分析诗句中所描绘的景物特点，以及这些特点所体现的诗人的情感。3.结合诗人的生平和时代背景，解读诗句中的景物描写和情感表达。

四、教案教学方法

案例分析法：通过分析具体诗词中的景物描写，让学生直观地理解各种描写方法的应用。

小组讨论法：将学生分成小组，讨论古代诗词中的景物描写特点，促进学生之间的交流和合作。

情境教学法：创设与诗词内容相关的情境，让学生身临其境地感受诗词中的景物，提高学习兴趣。

互动式教学：鼓励学生在课堂上提问和回答问题，激发学生的主动性和参与感。

五、教案教学过程

导入：

教师展示一张自然风光图片，引导学生回忆自己曾见过的美景，并简要介绍今天的课题《古代诗词中景物描写的方法》。

新课讲解：

案例分析：展示一首描写自然景物的诗词，如《静夜思》。教师引导学生找出诗中的景物描写，并分析诗人使用了哪些手法。

方法讲解：讲解拟人、夸张、对仗等描写方法，并举例说明。

小组讨论：将学生分成小组，讨论以下问题：

诗词中的景物描写有哪些特点？

这些特点如何体现诗人的情感？

如何将这些描写手法应用到自己的写作中？

实践练习：

教师提供一些简单的景物描写练习题，让学生根据所学方法进行创作。

学生完成练习后，分组展示作品，教师点评并给予指导。

拓展阅读：

教师推荐一些描写自然景物的诗词，让学生自主阅读，并写下自己的阅读心得。

教师总结本节课的学习内容，强调景物描写在诗词中的重要性。

六、教案教材分析

教材内容

教学目标

自然风光图片展示

激发学生学习兴趣，引入课题，引出景物描写的重要性。

具体诗词分析

通过分析诗词中的景物描写，让学生理解不同的描写方法。

方法讲解与举例

帮助学生掌握景物描写的方法，并能应用于实际写作中。

小组讨论与练习

培养学生的合作能力和实际应用能力。

拓展阅读

扩大学生的阅读范围，提高文学素养。

巩固学生对本节课内容的理解，强调景物描写在诗词中的重要性。

七、教案作业设计

诗词仿写：

学生选择一首描写自然景物的诗词，仿照其结构和手法，创作一首新的诗词。

例如学生可以选择李白的《静夜思》，仿写一首夜晚赏月的诗句。

景物描绘比赛：

教师提供一段简单的自然风光描述，要求学生用诗句形式进行描绘。

学生需要在规定时间内完成，之后进行匿名投票，选出最佳描绘。

小组创作故事：

学生分成小组，选择一个自然景点，用诗词和散文的形式创作一个故事。

故事应包含对该景点的景物描写，以及与之相关的传说或故事。

每日一景：

学生记录下自己每天观察到的自然景物，用简短的文字或诗句进行描述。

鼓励学生长期坚持，并在结束时进行展示。

作业类型

目标

实施步骤

诗词仿写

培养学生的创作能力和对古代诗词手法的理解。

学生选择诗词→仿写新诗→分享作品→教师点评

景物描绘比赛

提高学生的观察力和文学表达能力。

提供风光描述→学生创作诗句→安排投票→展示投票结果

小组创作故事

培养学生的团队合作能力和想象力。

分组选择景点→创作故事→分享作品→教师和学生评价

每日一景

培养学生的日常观察力和文学记录习惯。

每天记录自然景物