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审美教育理念与实践路径探究
目录
一、文档概要．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4
1.1研究背景与意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5
1.1.1审美教育的重要性日益凸显．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．7
1.1.2社会发展对审美素养提出新要求．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．8
1.2国内外研究现状．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．9
1.2.1国内审美教育研究回顾．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．11
1.2.2国外美学教育经验借鉴．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．12
1.3研究内容与方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．14
1.3.1主要研究内容概述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．15
1.3.2研究方法与路径选择．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．16
二、审美教育的核心概念与理论基础．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．17
2.1审美教育的内涵与外延．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．18
2.1.1审美教育的定义与特征．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．18
2.1.2审美教育的范畴与层次．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．20
2.2相关理论基础．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．24
2.2.1美学理论视角．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．25
2.2.2心理学理论支撑．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．26
2.2.3教育学理论指导．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．27
三、当前审美教育存在的问题与挑战．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．29
3.1审美教育认识上的偏差．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．30
3.1.1重知识传授，轻能力培养．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．33
3.1.2忽视审美教育的独特价值．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．33
3.2审美教育实践中的困境．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．34
3.2.1课程设置与教学方式单一．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．35
3.2.2师资力量与资源配置不足．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．36
3.2.3学生参与度与兴趣培养不足．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．38
四、审美教育的创新理念构建．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．40
4.1核心素养导向的审美教育理念．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．42
4.1.1培养学生审美感知能力．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．43
4.1.2提升学生审美鉴赏水平．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．44
4.1.3增强学生审美创造意识．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．45
4.2全人教育视域下的审美教育理念．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．47
4.2.1促进学生德智体美劳全面发展．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．50
4.2.2培养学生健全人格与高尚情操．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．52
4.3现代教育技术融合的审美教育理念．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．52
4.3.1利用现代技术丰富教学手段．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．54
4.3.2构建多元审美体验平台．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．54
五、审美教育的实践路径探索．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．55
5.1优化课程体系与教学内容．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．60
5.1.1构建多元化审美课程
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