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第三学段“非连续性文本”阅读策略与实践研究

目录

第三学段“非连续性文本”阅读策略与实践研究（1）．．．．．．．．．．．．4

一、内容综述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4

1.1当前教育领域的需求．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4

1.2“非连续性文本”的重要性．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5

1.3研究的目的与价值．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．6

二、第三学段学生阅读特点分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．8

2.1认知发展阶段特点．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．8

2.2阅读兴趣与需求．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．10

2.3阅读能力的现状与挑战．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．11

三、非连续性文本阅读策略探究．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．12

3.1预览策略．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．13

3.2解读策略．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．14

3.3联系与推断策略．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．15

3.4评估与反思策略．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．16

四、非连续性文本阅读教学实践．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．17

4.1教学目标设定．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．19

4.2教学内容与方法选择．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．20

4.3教学过程设计与实施．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．22

4.4教学评价与反馈机制．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．23

五、案例分析与实证研究．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．24

5.1典型案例分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．25

5.2实证研究设计．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．26

5.3数据收集与分析方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．27

5.4研究结果与讨论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．32

六、问题与解决方案．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．33

6.1教学中的问题与困境分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．34

6.2教师专业发展需求与对策．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．35

6.3学生阅读障碍与干预措施．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．37

6.4教学资源的开发与利用策略．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．39

第三学段“非连续性文本”阅读策略与实践研究（2）．．．．．．．．．．．42

一、文档概括．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．42

1.1当前教育背景下阅读策略的重要性．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．43

1.2非连续性文本在第三学段中的关键作用．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．43

1.3研究价值及预期成果．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．44

二、第三学段学生阅读现状分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．46

2.1学生阅读能力水平概述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．47

2.2非连续性文本在阅读中的难点分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．49

2.3学生阅读习惯与偏好调查．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．50

三、非连续性文本阅读策略探究．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．52

3.1