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澄江化石群阅读理解附答案教学设计3

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编订：JinTaiCollege

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澄江化石群阅读理解附答案教学设计3篇

前言：小泰温馨提醒，语文是基础教育课程体系中的一门重点教学科目，其教学的内容是

语言文化，其运行的形式也是语言文化。语文能力是学习其他学科和科学的基础，也是一

门重要的人文社会科学，是人们相互交流思想等的工具。本教案根据语文课程标准的要求

和教学对象的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划、并以启

迪发展学生智力为根本目的。便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。

本文简要目录如下：【下载该文档后使用Word打开，按住键盘Ctrl键且鼠

标单击目录内容即可跳转到对应篇章】

1、篇章1：《澄江化石群》阅读材料教学设计

2、篇章2：《澄江化石群》阅读习题教学设计

3、篇章3：《澄江化石群》阅读答案教学设计

化石群（oryctocoenosis，oryctocoenose）是指保存为化石

的部分埋藏群。埋藏群并非全部都能转变为化石，其中没有硬体

或硬体不坚固的生物及幼虫等常被破坏而不形成化石，故仅有部

分的埋藏群经化石化作用而成化石群。那么关于澄江化石群阅读

附答案是怎样呢?下面是小泰整理的澄江化石群阅读理解附答案，

欢迎阅读。

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篇章1:《澄江化石群》阅读材料教学设计

澄江化石群

①五亿三千万年前的一天，一股意外涌来的泥沙把滇中海域

浅海区中大量的动物埋在下面。由于迅速地与外界隔绝，致使大

量包括软体动物在内的生物没有腐烂，在泥沙中完好的保存下来

。这些原来难以成为化石的动物在泥沙中经过几亿年而最终成为

化石。随着地壳的运动，这座难得的古生物宝库被抬升到云南澄

江帽天山。

②澄江化石群异常珍贵。一般情况下，寒武纪的许多无脊椎

动物若无特殊的埋葬条件，不会变成化石。而在澄江它们不仅成

为化石，而且还保存得非常完好。澄江化石的完整性解开了一些

长久令人费解的化石之谜。例如，早在120xx年前发现的奇虾的

脚化石一直就被认为是一种节肢动物的尾巴，而奇虾的嘴巴化石

则被认为是水母，而且荒唐地被单独立户取了名称。澄江奇虾化

石的发现纠正了把奇虾的肢体当物种的历史错案。

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③澄江化石群的发现十分重要。寒武纪比我们较熟悉的恐龙

时代的侏罗纪早四亿年。1920xx年在加拿大发现的寒武纪中期的

布尔吉斯动物化石群和1949年在澳大利亚发现的前寒武纪末期

的埃迪卡拉动物化石群，这两个化石群时间间隔有一亿一千万年

，两者物种间发生的突发性变化难以在实物上得到证明。澄江动

物化石群正好处在以上两个化石群时间跨度上的中间，是寒武纪

生命由单一性向多样性发生快速飞跃的最重要的环节。

篇章2:《澄江化石群》阅读习题教学设计【按住Ctrl键点此返回目录

】

1.使一些在其他地区原来难以成为化石的动物在澄江最终成

为化石的一个最重要的条件是（___）

A.这些动物在被泥沙埋藏的瞬间与外界迅速隔绝。

B.这些动物在澄江地区埋藏于泥沙中时间长――五亿三千万

年。

C.这些动物原来生活在海域的浅海区中，容易被泥沙埋藏。

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D.这些埋藏在地下的没有腐烂的动物由于地壳的运动而被抬

升。

2.联系澄江奇虾化石的特点，分析造成奇虾化石历史错案的

根本原因，正确的一项是（___）

A.一百多年前发现奇虾化石时，古生物化石研究技术不够先

进，难以认清其实质。

B.一百多年前发现的