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小学数学苏教版四年级上册八、垂线与平行线认识垂线.docx

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    教学设计

    课程基本信息

    学科

    数学

    年级

    四年级

    学期

    秋季

    课题

    认识垂线

    教学目标

    使学生结合具体的情境，初步建立垂线和垂足的概念。

    2．使学生初步体验由具体实例中抽象出几何图形的过程，培养观察、操作、比较、想象等能力，发展空间概念。

    3．在探索求认识垂线方法过程中，增强学生学习的信心，提高自主学习的能力，培养学生勤于思考，积极探索的精神。

    教学重难点

    教学重点：感知平面内两条直线互相垂直的位置关系，理解垂直的概念。

    教学难点：掌握“从直线外一点到这条直线的垂线线段最短”的原理。

    教学过程

    情境导入，感知抽象

    教师：

    上课，同学们好！我是山西省临汾市尧都区临纺学校的邰老师。欢迎

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