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一年级数学教学计划

一年级数学教学计划精选15篇

人生天地之间，若白驹过隙，忽然而已，我们的工作又将迎来新

的进步，是时候认真思考计划该如何写了。什么样的计划才是有效的

呢？下面是店铺整理的一年级数学教学计划，欢迎阅读与收藏。

一年级数学教学计划1

一、学情分析：

班上大部分学生会数10以内的各数，会认这些数，会写这些数；

少部分学生已能计算10以内的加减法；大部分学生对课堂学习不太适

应，课堂上集中注意力较短，根据这些情况，在教学时，应从学生的

学习兴趣出发，注意建立良好的师生情感，让学生爱教师、爱数学，

并通过以后的学习，体会到学数学的乐趣和作用。

二、教学理念：

让不同的孩子在数学上得到不同的发展。

三、教学内容：

义务教育课程标准实验教科书小学数学一年级上册（人教版）。

四、教材分析：

本册实验教材是以《课程标准》的基本理念和所规定内容为依据。

一共分为十个单元：数一数、比一比、1————5的认识和加减法、

认识物体和图形、分类、6——10的认识和加减法、11——20的认识、

认识钟表、20以内的进位加法及总复习和二个数学活动（数学乐园和

我们的校园。）

本册教材的教学重点是10以内的加减法和20以内的进位加法。

难点是用正确的数学语言表述比较的结果，熟练地口算10以内的加减

法，会口述计算20以内的进位加法的思维过程。10以内的加减法和

20以内的进位加法这两部分知识与20以内的退位减法是学生学习认

数和计算的开始，在日常生活中有广泛的应用，同时它们又是多位数

计算的基础。因此，一位数的加法和相应的减法是小学数学中最基础

的内容。是学生终身学习与发展必备的基础知识和基本技能，必须让

学生切实掌握。

除了认数和计算外，教材安排了常见几何图形的直观认识，比较

多少、长短和高矮，简单的分类，以及初步认识钟面等。虽然每一单

元内容都不多，但都很重要，有利于学生了解数学的实际应用，培养

学生学习数学的兴趣。

五、教学目标：

根据新课标的要求，结合实验教科书第一册的内容和我班的实验

情况，从知识技能、数学思考、解决问题、情感与态度等这四个方面

确定全册的教学目标。

（一）知识与技能

1、经历从日常生活中抽象出数的过程，能熟练地数出数量在20

以内物体的个数，会区分几个和第几个。会用数表示物体的个数或事

物的顺序，能比较数的大小，掌握10以内各数与20以内数的组成，

能认、读、写0—20各数。

2、初步了解数位和计数单位：知道个位、十位上的数各表示什么

意义。

3、结合具体情境，初步体会加减法的含义。

4、知道加减法各部分的名称，初步体会加减法之间的互逆关系，

能熟练地口算10以内的加减法和20以内进位加法。

5、认识符号“”、“”、“=”，会用这些符号表示20以内

数的大小。

6、通过实物和模型辨认长方体、正方体、圆柱、球等立体图形，

能辨认长方形、三角形、正方形、圆等平面图形，会用这些图形进行

拼图。

7、初步了解事物比较和分类的方法，结合实际，能把同类事物进

行比较和分类。

8、初步认识钟表，会认整时和半时。

9、初步学习对日常生活中的数据进行收集和整理，会看、填写简

单的统计图和统计表。

10、初步培养学生操作、观察、比较、辩析、整理、概括、语言

表达、用数学交流的能力。

（二）数学思考

1、结合现实素材抽象出0—20各数，感受0～20各数的意义，

能用符号和词语来描述20以内数的大小，初步建立数感。

2、能按一定的顺序整理和记忆：10以内数的组成和分解，10以

内数的加减法，20以内的进位加法。

3、能按照自己喜欢的方法，想10以内的数的组成、分解，想10

以内加减法的得数和20以内进位加法的.得数，体会算法的多样化。

4、能简单地、有条理地思考20以内数的认识和计算中的应用问

题。

5、通过拼、摆、画、想各种图形，感受和描述各种图形的特征，

通过对几何形体的分类，初步建立空间观念。

6、能用对应、比较等方法，比较出两个事