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2025年初级社会工作者社会工作实务考试测试题

一、单项选择题（每题1分，共60分。每题的备选项中，只有1个最符合题意）

1.社会工作者小李在社区开展青少年服务时发现，一些青少年整天沉迷于网络游戏，生活作息紊乱。为了帮助这些青少年，小李首先要做的是（）。

A.制定服务计划

B.开展需求评估

C.组织开展小组活动

D.运用社区资源

答案：B

解析：在开展服务之前，社会工作者首先要做的是了解服务对象的需求，即开展需求评估。只有明确了青少年的需求，才能制定出合适的服务计划，组织开展有效的活动，合理运用社区资源。所以本题选B。

2.针对某社区家庭暴力问题，社会工作者开展了系列服务。下列做法中，更能体现社区工作方法特点的是（）。

A.为受暴者提供心理支持服务

B.为受暴者家属提供沟通技巧培训

C.倡导建立社区反家庭暴力机制

D.为受暴者开展法律援助

答案：C

解析：社区工作方法的特点之一是强调社区层面的集体行动和社区资源的整合，致力于解决社区的共同问题。倡导建立社区反家庭暴力机制是从社区整体层面出发，通过整合社区资源、推动社区参与来解决家庭暴力问题，体现了社区工作的特点。A、B、D选项主要是针对个体提供的服务，不属于社区工作方法的典型体现。所以本题选C。

3.社会工作者小王在为社区残疾人提供服务时，发现一些残疾人在家庭中受到歧视，难以获得平等的家庭地位。小王准备为这些残疾人开展小组工作，他最宜采用的小组工作模式是（）。

A.发展模式

B.互动模式

C.治疗模式

D.社会目标模式

答案：B

解析：互动模式强调小组组员之间的互动和相互影响，通过组员之间的交流、合作和支持，来解决组员面临的问题。在本题中，残疾人在家庭中受到歧视，通过互动模式的小组工作，组员可以在小组中分享自己的经历，互相支持和鼓励，学习与他人沟通和互动的技巧，从而改善在家庭中的地位。发展模式主要关注组员的个人成长和发展；治疗模式侧重于解决组员的心理和行为问题；社会目标模式强调小组的社会责任感和社会变革。所以本题选B。

4.社会工作者小赵在社区中组织了一个“关爱空巢老人”小组，在小组活动开始阶段，小赵的主要任务是（）。

A.协助组员相互认识

B.制定小组规范

C.引导组员讨论小组目标

D.处理组员的离别情绪

答案：A

解析：在小组活动开始阶段，组员之间相互陌生，社会工作者的主要任务是协助组员相互认识，消除陌生感，营造信任的小组氛围。制定小组规范一般在小组中期转折阶段进一步完善；引导组员讨论小组目标通常在小组形成期；处理组员的离别情绪是小组结束阶段的任务。所以本题选A。

5.某社会工作服务机构为社区中半失能老人开展了一系列服务。下列服务中，属于间接服务的是（）。

A.为半失能老人提供心理支持

B.为半失能老人提供康复训练

C.为半失能老人的家属提供培训

D.为半失能老人提供生活照料

答案：C

解析：间接服务是通过影响间接服务对象来帮助服务对象的服务。为半失能老人的家属提供培训，目的是通过提高家属的照顾能力和知识，更好地照顾半失能老人，属于间接服务。A、B、D选项都是直接针对半失能老人提供的服务，属于直接服务。所以本题选C。

6.社会工作者小张在社区开展关爱贫困家庭儿童的活动，他发现一些儿童存在自卑心理，缺乏自信心。为了帮助这些儿童增强自信心，小张可以采用的方法是（）。

A.为儿童提供物质帮助

B.开展亲子活动

C.组织儿童参加社交活动

D.为儿童提供学业辅导

答案：C

解析：组织儿童参加社交活动可以让儿童在与他人的交往中获得成功的体验，锻炼自己的沟通和表达能力，从而增强自信心。为儿童提供物质帮助主要是解决儿童的生活需求；开展亲子活动主要是增进亲子关系；为儿童提供学业辅导主要是提高儿童的学习成绩。所以本题选C。

7.某社会工作服务机构在社区开展了一个“老年书法兴趣小组”，在小组活动中，组员们互相交流书法技巧，分享自己的创作心得。这体现了小组工作的（）功能。

A.塑造小组组员的平等意识和共同体归属感

B.提供小组组员自我改变及“被肯定”的社会场景

C.打造增能的社会支持网络

D.创造相互帮助、共同成长的学习机会

答案：D

解析：在“老年书法兴趣小组”中，组员们互相交流书法技巧，分享创作心得，这是组员之间相互学习、共同成长的过程，体现了小组工作创造相互帮助、共同成长的学习机会的功能。A选项强调的是组员之间的平等意识和归属感；B选项侧重于组员的自我改变和被肯定；C选项主要是指通过小组建立社会支持网络。所以本题选D。

8.社会工作者小李在为自闭症儿童提供服务时，经常邀请自闭症儿童的家长参与服务过程。这体现了社会工作的（）原则。

A.个别化

B.必威体育官网网址

C.接纳

D.服务