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乌龟桥教案参考6篇

我们想要通过教案的设计，激发学生的学习热情，以文化为纽带的教案，拓宽学生的国际视野与人文素养，下面是本店铺为您分享的乌龟桥教案参考6篇，感谢您的参阅。

乌龟桥教案篇1

活动目标：

1.理解故事内容，了解乌龟是怎样机智地对待狐狸的。

2.学习词：硬、壳。丰富词汇：东奔西跑。

3.通过倾听故事，幼儿养成遇事多动脑筋的好习惯。

4.学习有序、仔细的观察图片，理解图片，并用较清楚的语言描述图片内容。

5.引导幼儿细致观察画面，激发幼儿的想象力。

难点：

理解故事内容，了解乌龟是怎样机智地对待狐狸的

重点：

学习词：硬、壳。丰富词汇：东奔西跑

活动准备：

聪明的乌龟ppt乌龟，狐狸玩偶。

活动过程：

一、引出，激发兴趣。

1、教师提问：今天我们班来了两位小动物客人，可是它们一直在争论，我们一起来看看它们到底在争论什么?（我是乌龟我最聪明，我是狐狸我才是最聪明的）它们都认为自己聪明，到底谁更聪明呢?今天老师就要讲一个有关乌龟和狐狸的故事，听完以后你们就知道谁更聪明了。

二、教师讲述故事。

故事里讲到了谁?狐狸和乌龟谁更聪明为什么?我们带着这些问题再听一听。

三、理解故事。

播放多媒体课件（教师跟随进行讲述故事）提问帮助幼儿理解故事内容。

1.狐狸肚子饿得咕咕叫，它很想找东西吃，它是怎么去找东西吃呢?（我们可以用一个词来说，狐狸东奔西跑的找东西吃）一只青蛙正在捉害虫，狐狸心里是怎么想的呢?它找到东西吃了吗?（先拿这只青蛙当点心，填填肚子也好）。狐狸轻轻地、轻轻地，一步一步的跑过去，再跑上两步就捉到青蛙了，可是，青蛙正在捉害虫，青蛙一点都不知道。

2.这事让乌龟看见了?乌龟是怎么样做的呢?（它急忙伸长脖子，一口咬住了狐狸的尾巴，狐狸叫了起来：哎呦、哎呦，谁咬我的尾巴呀）乌龟没有回答，为什么乌龟没有回答呢?（要是乌龟张嘴说话不就是放了狐狸吗?乌龟不说话一个劲的咬住狐狸的尾巴不放）3.狐狸没吃到青蛙它想去吃乌龟，狐狸是怎么样对乌龟说的?我们一起来学学。（啊，原来是一只乌龟，我没有吃到青蛙，吃乌龟也行）乌龟是怎么做的?（乌龟可聪明了，把头一缩，缩到硬壳里去了，硬是坚硬，壳是贝壳。狐狸没咬到它的头，就想咬它的脚，乌龟又是怎么做的呢?（乌龟又把四条腿一缩，缩到硬壳里去了）狐狸没咬到它的腿，一看还有一条小尾巴呢?乌龟还会怎么做?（乌龟再把小尾巴一缩，也缩到硬壳里去了）狐狸实在饿慌了，就去咬乌龟的硬壳，格崩、格崩，咬的牙齿都发酸了，还是咬不动。

4.狐狸没吃到乌龟心里怎么样?（很生气）狐狸是怎么对乌龟说的?（乌龟、乌龟，我要把你扔到天上去，啪嗒一下摔死你）乌龟听了狐狸的话，它是怎么说的?（谢谢你、谢谢你，你扔吧，我正想到天上去玩玩呢?）乌龟是真想到天上去玩吗?（不想）它为什么要这样说?（因为乌龟是骗狐狸的）这时狐狸听了乌龟的话更气了，它又会对乌龟怎么说呢?乌龟又会怎么回答?（乌龟说：谢谢你、谢谢你、你扔吧，我身上发冷，正想找个火盆烤烤火呢?）狐狸听完乌龟的话还更气了，它还会对乌龟说什么?乌龟真的怕水吗?（不怕）5.狐狸会认为乌龟怕水吗?狐狸抓起了乌龟的硬壳，走到池塘边，扑通一声把它扔到水里去了。狐狸把乌龟扔到了池塘里，乌龟下了水，就伸出四条腿来，划呀、划呀，一直划到青蛙身边。两个好朋友，一边笑，一边说：狐狸、狐狸，呱呱，你还想吃我们吗?你吃吧、吃吧！狐狸看见乌龟和青蛙得意的样子，心里怎么样?（狐狸气昏了）最后狐狸怎么了?（狐狸跳到水里去了）?那它跳进池塘里去会怎么样?（淹死）你是怎么知道的?（青蛙和乌龟看见水面上冒了一阵子气泡，再没看见狐狸露出上面来。

四、结束活动1.乌龟是怎么样战胜狡猾的狐狸的呢?（乌龟是用聪明的机智和勇敢智慧去战胜狐狸的）现在你们知道谁更聪明了吧?（教师出示玩偶）2.我们应该向故事中的谁学习（幼儿学习乌龟的乐于助人和遇到事情机智应付）。那我们小朋友在平时也要学习乌龟乐于助人的精神，在碰到危险和困难的时候，要想办法去解决。

活动反思：

《聪明的乌龟》是一篇寓意很强、语言角色对比鲜明，形象生动的故事。通过故事中乌龟与狐狸的有趣对话，使得孩子懂得遇到困难和危险的时候，要机智、勇敢，动脑筋，想办法解决问题。

乌龟桥教案篇2

活动目标:

1.会唱歌曲，能跟随音乐做身体动作。

2.愿意参与歌唱活动，用好听的歌声去朋友家。

3.喜欢参与歌唱活动，体验与同伴一起歌唱的快乐。

4.感知乐曲的旋律、节奏、力度的变化，学唱歌曲。

5.通过整体欣赏音乐、图片和动作，帮助幼儿理解歌词内容。

活动准备:

1.音乐、ppt