有哪些信誉好的足球投注网站- 1、本文档共44页，可阅读全部内容。
- 2、有哪些信誉好的足球投注网站（book118）网站文档一经付费（服务费），不意味着购买了该文档的版权，仅供个人/单位学习、研究之用，不得用于商业用途，未经授权，严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等，侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传，本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺！文档内容仅供研究参考，付费前请自行鉴别。如您付费，意味着您自己接受本站规则且自行承担风险，本站不退款、不进行额外附加服务；查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档，您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等，请点击“版权申诉”（推荐），也可以打举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。
- 5、该文档为VIP文档，如果想要下载，成为VIP会员后，下载免费。
- 6、成为VIP后，下载本文档将扣除1次下载权益。下载后，不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 7、成为VIP后，您将拥有八大权益，权益包括：VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 8、VIP文档为合作方或网友上传，每下载1次， 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等，对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
苏教版四年级科学下册教学设计
好的，以下是一份《苏教版四年级科学下册》的教学设计，我会根据您的要求进行适当的修改和补充。
《苏教版四年级科学下册教学设计：电的奥秘》
一、教材分析
本单元主要探究“电”的相关知识，属于“电与磁”这一主题的起始部分。通过观察、实验、讨论等活动，引导学生认识电流、电压、电阻等基本概念，初步了解电路的构成和电流的通路、断路现象，并学习用简单的电路符号绘制电路图。本单元内容与日常生活紧密联系，能够激发学生的探究兴趣，培养学生的科学素养。
二、学情分析
四年级的学生已经具备了一定的观察能力和实验操作能力，对电现象有着浓厚的兴趣。但他们对电的认识还比较零散，缺乏系统性的知识结构。因此本单元的教学应注重引导学生在实践中学习，通过观察、实验、讨论等方式，逐步建立起对电的初步认识。
三、教学目标
知识与技能：
认识电流、电压、电阻等基本概念，了解它们之间的关系。
认识电路的构成，理解通路、断路的概念。
学习用简单的电路符号绘制电路图。
能够设计简单的电路，并解释其工作原理。
过程与方法：
通过观察、实验、讨论等方式，探究电流的产生和流动规律。
通过小组合作，培养学生的合作精神和沟通能力。
通过实验设计，培养学生的创新思维和实践能力。
情感态度与价值观：
激发学生对电现象的探究兴趣，培养学生的科学精神。
培养学生节约用电、安全用电的意识。
培养学生关注科技发展的意识，激发学生学科学、爱科学的热情。
四、教学重难点
重点：电路的构成，电流的通路、断路现象。
难点：电流、电压、电阻的概念理解，电路图的绘制。
五、教学方法
实验探究法：通过实验，引导学生观察、分析、总结电流的产生和流动规律。
小组合作法：通过小组合作，培养学生的合作精神和沟通能力。
讲授法：通过讲解，帮助学生理解抽象的科学概念。
演示法：通过演示实验，激发学生的学习兴趣，帮助学生理解知识。
六、教学准备
教师准备：电池、导线、小灯泡、开关、电阻器、电压表、电流表、多媒体课件等。
学生准备：电池、导线、小灯泡、开关、电阻器、记录表格等。
七、教学过程
第一课时：电流的奥秘
(一)导入新课(5分钟)
情景导入：教师展示一些生活中使用电的图片，如电灯、电视、电脑等，引导学生思考这些电器是如何工作的。
提出问题：引导学生思考“电是什么？”“电是如何流动的？”
(二)探究活动一：电流的产生(10分钟)
实验设计：教师引导学生设计实验，探究电流的产生。例如，可以使用电池、导线、小灯泡等器材，观察小灯泡是否发光。
实验操作：学生分组进行实验，观察小灯泡是否发光，并记录实验现象。
实验分析：引导学生分析实验现象，得出结论：电池能够产生电流，电流可以使小灯泡发光。
(三)探究活动二：电流的流动(15分钟)
实验设计：教师引导学生设计实验，探究电流的流动规律。例如，可以使用电池、导线、小灯泡、开关等器材，观察开关的开合对小灯泡的影响。
实验操作：学生分组进行实验，观察开关的开合对小灯泡的影响，并记录实验现象。
实验分析：引导学生分析实验现象，得出结论：电流需要通路才能流动，断路时电流无法流动。
(四)课堂小结(5分钟)
回顾本节课所学内容：电流的产生、电流的流动规律。
布置作业：绘制简单的电路图，并解释其工作原理。
第二课时：电路的构成
(一)复习导入(5分钟)
回顾上节课所学内容：电流的产生、电流的流动规律。
提出问题：电路是由哪些部分组成的？
(二)探究活动一：电路的构成(15分钟)
实验设计：教师引导学生设计实验，探究电路的构成。例如，可以使用电池、导线、小灯泡等器材，观察电路的组成部分。
实验操作：学生分组进行实验，观察电路的组成部分，并记录实验现象。
实验分析：引导学生分析实验现象，得出结论：电路是由电源、用电器、导线和开关组成的。
(三)探究活动二：电路图的认识(10分钟)
介绍电路图：教师介绍电路图的定义和作用，并展示一些简单的电路图。
学习电路图符号：教师介绍常用的电路图符号，如电池符号、导线符号、小灯泡符号、开关符号等。
绘制电路图：学生根据实验结果，绘制简单的电路图。
(四)课堂小结(5分钟)
回顾本节课所学内容：电路的构成，电路图的认识。
布置作业：设计一个简单的电路，并绘制电路图。
八、板书设计
电的奥秘
一、电流的产生
实验现象：电池能使小灯泡发光
结论：电池能产生电流
二、电流的流动
实验现象：通路时小灯泡发光，断路时小灯泡不发光
结论：电流需要通路才能流动
三、电路的构成
电源用电器导线开关
四、电路图
电池符号导线符号小灯泡符号开关符号
九、教学反思
本节课通过实验探究、小组合作等方式，引导学生认识电流、电压、电阻等基本概念，初步了解电路的构成和电流的通路、断路现象，并学习用简单的电路符号绘制电路图
文档评论（0）