学校心理健康教育.pptVIP

钟进博士首席心理学家杭州母亲港教育科技有限企业学校心理健康教育2025/7/241

引言心理健康教育不仅仅是一套措施和技术，更重要的是体现一种实践性很强的、先进科学的教育观念，加强心理健康教育已成为世界教育的共识。心理健康教育将会渗透在学校教育的全过程。2025/7/242

一、心理健康教育概述（一）概念：是根据心理活动的规律，采用多种措施和措施，以维护个体的心理健康及培养其良好的心理素质。（二）目的：发展性目的——正常人适应性目的——适应困难的人防治性目的——心理异常的人（三）原则：1、以全体学生为对象，2、以活动为前提，3、以尊重为基础，4、以自助为目的。2025/7/243

二、心理健康教育的内容学生心理健康教育的内容重要有：学习辅导、生活辅导、职业辅导、人际交往辅导、自我意识辅导、青春期辅导等。2025/7/244

（一）学习心理辅导体验学习乐趣，获得学业成功，是增进学生心理健康的重要内容。1、学生学习心理问题（1）入学适应困难：焦急、恐惊、抑郁、孤单（2）厌学（3）考试焦急（4）学习困难（5）学习障碍2025/7/245

2、教师是怎样制造学习困难学生轻率评价学生优劣不公正看待学生只看学生局限性靠边角教学随意抹杀与伤害学生积极性功利主义教学影响人为树立落后经典2025/7/246

（二）情绪辅导运用有关怀理辅导的理论与技术，帮助学生认识、接纳和把握自己的情绪；学会恰当地体现情绪以增进理解与交流；学会控制、疏导自己的情绪，处理自己的情绪困扰2025/7/247

1、形成对的的认识影响情绪原因：环境刺激、生理状态、认知原因。2、减少欲望快乐=实际的满足/欲望3、创设良好的生活气氛4、组织丰富多彩的活动5、掌握情绪调控的措施转移、合理宣泄、风趣、升华、合理化作用2025/7/248

（三）人际交往辅导1、中小学生交往特点仪表性交往相似性交往互补性交往敬佩性交往人品性交往随意性交往隐蔽性交往2025/7/249

2、辅导与阐明（1）对的认识自我A对的认识自己分析自己的行为方式：父母式——权威；小朋友式——情绪成人式——理智；B客观理解他人克服晕轮效应、刻板印象C建立：我行——你也行的关系2025/7/2410

（2）加强个性修养影响人际关系的不良个性品质：虚伪、自私、不尊重他人、报复心强、妒忌、猜忌、苛求于人、过度自卑、傲慢、孤单固执（3）掌握交往技巧倾听、善于体现自己的意见2025/7/2411

（四）自我意识辅导协助和引导学生对的认识自己、恰当地评价和接纳自己，并有效地评价自己。1、自我意识问题的体现自我认知倒错自我同一性混乱消极的自我体验自我调整能力低下2025/7/2412

2、辅导与阐明（1）提高自我认识的水平通过自己的活动成果与他人比较根据他人对自己的态度（2）形成健康的自我体验接受自己认真看待得失树立适度目的2025/7/2413

（3）发展自我控制能力自己给自己下命令——自我记录——自我奖惩（4）防止不恰当的褒贬，让学生获得成功体验。（五）青春期辅导1、协助学生接纳和塑造自己的青春期形象。2、协助学生学会异性交往之道，建立和增进健康的异性伙伴关系。性的疏远期、向往年长者期（牛犊之恋）、对同龄异性的狂热期（小犬之恋）3、性心理辅导2025/7/2414

三、心理健康教育的途径（一）开设心理课程学科课程、活动课程（二）学科渗透（三）课外活动（四）心理征询与辅导（五）营造良好的文化环境（六）支持性途径家长、教师对心理工作的配合2025/7/2415

四、心理健康教育措施1、角色转化法2、代币制3、契约法4、理性情绪法2025/7/2416