《Module 6 Unit 1 It was Damings birthday yesterday》教学设计教学设计.docxVIP

教学设计

课程基本信息

学科

英语

年级

六年级

学期

春季

课题

Module6Unit1ItwasDaming’sbirthdayyesterday.

版本

外研版《义务教育教科书·英语》（三年级起点）六年级下册

出版社：外语教学与研究出版社出版日期：2022年12月

教学目标

?通过本课时的学习，学生能够：

1.在看、听、说、读的活动中，理解、获取、梳理一般过去时，能够仿照范例在恰当的语境中运用一般过去时介绍自己生日上发生的事件。

2.引导学生正确朗读，表演对话，内化核心词句；创设真实情境，简单描述、运用一般过去时。

3.通过互赠礼物的故事，了解中国的航天事业，增强民族自豪感；学习大明懂得感恩，有一颗感恩之心。

?完成课程目标所需的核心语言如下：

【核心词汇】

get,space,interested,spaceship,finish,decide

【核心句型】

Itwas...

Hegot...

Theydecidedto...

教学过程

教学目标

学习活动

效果评价

1.在看、听、说、读的活动中，理解、获取、梳理一般过去时，能够仿照范例在恰当的语境中运用一般过去时介绍自己生日上发生的事件；

（学习理解）

通过游戏--Metoo引入本课时的主题。

教师描述自己昨天做过的事情，如果学生也有同样的经历，起立说：Metoo.

示例：Idrankmilkyesterday.

Ss:Metoo.

看活动二完整视频完成回答问题和排序任务。

Task1WhatdidSimon’smumbuyforDaming?

Task2Numberthepictures.（活动二图片）

引出spacetravel,利用有趣的太空图片和视频讲解其interesting之处

听活动二第2-3录音部分回答问题。

Q1:IsDaminginterestedinspacetravel?

Q2:WhatdidDamingdoafterhegotthisbook?

听活动二第4、5部分录音完成以下问题。

Whatdidtheydo?

Whohasgotthispaperspaceship?

Whydidshegetthispaperspaceship?

WhatdoyouthinkofDaming?

教师播放活动2完整的录音，学生跟读，模仿其语音、语调。然后进行分组朗读，最后教师邀请部分学生进行朗读展示。

根据思维导图复述故事。

S2：Heisswimmi

在真实语境中复习动词过去式，通过师生对话，可以拉近教师和学生之间的距离，同时也能自然地引出本课时的学习主题，为后面的学习做铺垫。

针对高年级文本容量大的问题，分段听读，可以降低学生的畏难情绪，有效开展教学。

初步感知，梳理故事脉络。

在解决问题过程中，注重引导学生重视英语阅读方法，如：跳读、锁定关键词，抓取关键信息，整合信息等能力。

让学生思考大明的行为，试着用已有的词汇来描述他，启发学生的思维。

教师通过让学生独立完成复述，并鼓励学生在课堂上勇敢地表现自己，不仅可以检验学生对知识的掌握情况，同时可以提高学生的英语口语水平。

2.引导学生正确朗读，表演对话，内化核心词句；创设真实情境，简单描述、运用一般过去时；

（应用实践）

小朋友们在生日时都收到了朋友们的生日礼物，请看图完成课本34页第四部分。

在真实的语境中运用目标句型来描述收到的礼物，巩固句型，内化语言。

通过互赠礼物的故事，了解中国的航天事业，增强民族自豪感；学习大明懂得感恩，有一颗感恩之心。

（迁移创新）

教师出示自己的lastbirthday,教师给出写作思维导图以及词库，指导学生描述自己的生日。

Whenwasyourlastbirthday?

Whocelebrateditforyou?

Whatpresentdidyouget?

Whatdidyoudo?

Howdidyoufeel?

指导学生自主构建和内化新知，发展独立思考和解决问题的能力。

通过语言、内容和思维融合的学习方式，引领学生在真实情境中，利用结构化新知完成真实任务，解决实际问题。

课后作业：

1.Listentoandreadthetext.

2.Thinkandwrite.Writeyourlastbirthday.(请写一写你的上一个生日！）