广东省深圳市龙岗区布吉高级中学2024-2025学年高二下学期期中考试历史试题【解析版】.pdfVIP

2024—2025学年第二学期期中考试高二历史测试卷

满分：100分时间：75分钟

考生注意：客观题请用2B铅笔填涂在答题卡上，主观题用黑色的水笔书写在答题卡上。

一、选择题(共16小题，每小题3分，满分48分)

1.狮子不是中国本土物种。有学者研究认为，狮子在战国时期就已经为中国人所了解，其形象从汉代起扎

根于中国艺术，代表有看门狮子、象征祥瑞的器物装饰以及狮子舞等，舞狮作为中国民间节庆常有的节目，

也成为中国文化的标志之一。这体现了中华优秀传统文化()

A.见贤思齐的重要内涵B.兼收并蓄的基本特点

C.崇德尚贤的思想理念D.自强不息的精神境界

【答案】B

【解析】

【详解】本题为单类型单项选择题。从本题主题干的设问词判断这是本质题。根据本题时间信息可知准确

时空为：战国时期至现代(中国)。结合本题材料与所学知识可知，狮子虽然不是中国本土物种，但自战国

时期起就已为中国所了解，并且从汉代开始其形象深入到了中国艺术和文化中，如看门狮子、器物装饰以

及舞狮等。这说明中华优秀传统文化具有吸收外来文化的包容性，即兼收并蓄的基本特点，B项正确；“见贤

思齐的重要内涵”是指向他人学习美德和优点，而题目中讨论的是对外国元素的文化接纳，而非个人道德修

养上的追求，排除A项；“崇德尚贤的思想理念”指的是重视道德和个人才能的价值观，材料并未涉及对于特

定人物品德或才能的推崇，排除C项；“自强不息的精神境界”描述了一种不断努力坚持不懈的精神状态，题

目中的核心在于对外来文化元素的接纳与融合，而不是强调持续的努力奋斗，排除D项。故选B项。

2.汉唐时期佛教文化传入，唐宋时期阿拉伯文化及波斯文化传入，中华文化在吸收借鉴外来文化精华的基

础上再创辉煌，并回馈给世界其他国家。这一文化现象的世界意义主要体现在()

A.辐射其他国家文化B.丰富了中华文化的内涵

C.普及中华文化智慧D.推动文明间的交流融合

【答案】D

【解析】

【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是影响题。据本题时间信息可知准确

时空是：汉唐宋(中国)。据本题材料“中华文化在吸收借鉴外来文化精华的基础上再创辉煌，并回馈给世

界其他国家”可知，中外文明的不断交流，推动了世界文明间的发展，D项正确；“辐射其他国家文化”只是体

现中华文明对世界文明的影响，不全面，排除A项；“丰富了中华文化的内涵”只体现了外来文明对中华文明

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的影响，与主旨强调文明间的交流融合不符，排除B项；“普及”表述过于绝对，材料说的是文明间的交流，

排除C项。故选D项。

3.自古以来有大量外来的农作物传入中国。秦汉至唐宋的外来农作物名称是胡萝卜、胡荽(香菜)、胡椒，

唐宋至明清的名称是蕃薯、蕃茄、蕃豆(花生),清朝以后是洋芋、洋葱、洋白菜。外来作物命名的变化反

映了()

A.精耕细作农业模式的发展B.天下观念不断改变

C.对外贸易路线的重要变化D.自然经济逐渐解体

【答案】C

【解析】

【详解】本题是单类型单项选择题。依据本题主题干的设问词可知，本题是本质题。依据本题时间信息可

知准确时空是：古代中国。根据材料及所学可知，秦汉到唐宋之间，中国对外交往的主要路线是路上丝绸

之路，且外来作物多经过西域传入，因此带“胡”字，而宋到明清时期中国对外交往的路线以海上丝绸之

路为主，外来物种多从海上来，因此叫“番”或者“洋”,这侧面反映了对外贸易路线的重要变化，C项正

确；精耕细作到西汉时期便已经成为中国的主要耕作方式，虽后代多有发展，但与外来物种的传入没有直

接关系，排除A项；中国天下观念不断发生改变，但农作物的命名自清朝后未发生进一步转变，排除B项；

鸦片战争后，自然经济开始缓慢解体，排除D项。故选C项。

4.下表所示是关于蒙古西征的三个观点。据此，我们可得到的启示是()

观点蒙古在西征过程中不断攻城略地，对当时的亚欧大陆经济造成了巨大的破

一

坏

观点西征过程中，大量的汉人工匠被带到了中亚、西亚和东欧。与此同时，蒙

二古人也将大量的西方工匠俘虏到了蒙古草原和中原

观点