人教版信息科技四年级《数据管理与编码》教学PPT课件.pptxVIP

人教版信息科技四年级《数据管理与编码》教学PPT课件.pptx

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人教版信息科技四年级全册数据管理与编码第4单元数据管理与安全第16课汇报人:XXX时间:XXXXX

3课堂小结1新课导入2新知讲解《目录》

《01》新课导入

单元主题单元名称课名称核心内容第四单元数据管理与安全第16课数据管理与编码数据管理的意义,数据管理与编码之间的关系。第17课查找筛选讲效率数字化工具在数据查找与筛选方面的优势。第18课排序计算有方法数字化工具在数据排序与计算方面的优势。第19课数据安全意识强数据安全对个人生活、学习,以及国家安全的影响,自主可控在数据保护中的重要意义。第20课保护数据小妙招数据保护的多种方法。

学习目标认识数据管理。了解数据管理的方式。了解数据管理与编码的关系。

激趣导入

激趣导入观察以上图片,你从图片中看到了什么信息?

《02》新知探究

学习活动一、身边的管理和数据管理二、数据管理的方式三、数据管理与编码的关系

学习活动身边的管理和数据管理一

学习活动一、身边的管理和数据管理1.生活中的物品管理。衣物管理学习用品管理

学习活动一、身边的管理和数据管理2.数字设备中的文件管理。计算机文件管理移动设备(手机、平板电脑)文件管理

学习活动数据管理的方式二

合作-探究二、数据管理的方式【角色扮演情景剧】情景剧有三个角色:角色1是超市负责人,角色2是顾客,角色3是市场调研人员。情景1:市场调研人员向超市负责人询问超市货品情况。例如,某种商品的进价是多少?售价是多少?进了多少件商品?上架了多少件商品?还有多少可用库存?

合作-探究二、数据管理的方式【角色扮演情景剧】情景剧有三个角色:角色1是超市负责人,角色2是顾客,角色3是市场调研人员。情景2:顾客向超市负责人询问某种货品的价格和数量。例如,某种商品在你们这里现在卖多少钱?还有多少个(是否与购物需求匹配)?

合作-探究二、数据管理的方式【角色扮演情景剧】情景剧有三个角色:角色1是超市负责人,角色2是顾客,角色3是市场调研人员。情景3:超市负责人询问顾客结账情况。例如,您出于哪种考虑选择了怎样的结账方式(如人工、自助)?购物小票上提供的信息是否方便日常记账使用?

学习活动二、数据管理的方式【角色扮演情景剧】请谈一谈你的参演感受。

学习活动二、数据管理的方式

知识链接二、数据管理的方式国内超市中大部分商品包装上的编码都遵循全球贸易项目代码的编码规则,存储了商品的关键信息。其中数字部分是商品编码,对应的条形码是为了方便数字设备扫描与管理商品。很多超市都使用数字方式管理商品,除了前面提到的扫描,还有进货、零售等环节,都需要记录相关数据,这样查验起来会更加清晰、便捷。

学习活动数据管理与编码的关系三

思考-讨论三、数据管理与编码的关系数据管理是否提高了工作效率?数据管理的过程中,编码起到了什么样的作用?

知识链接三、数据管理与编码的关系编码作为唯一标识,为数据建立起内在联系,起到组织数据、方便数字设备识别和准确管理的作用。

《03》课堂小结

拓展-提升2021年9月1日起,每一条权威发布的气象数据,都有了自己的编码,有人称它为气象数据的“身份证”。请上网查找资料,了解相关知识。

课堂小结2数据管理的方式手工记录使用电子表格软件......3数据管理与编码的关系1身边的管理和数据管理生活中的物品管理数字设备中的文件管理

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