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高中生心理特征与教育教学策略

目录

高中生心理特征与教育教学策略（1）．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4

一、内容概述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4

（一）研究背景与意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4

（二）相关概念界定．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．8

（三）国内外研究现状．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．9

二、高中生的心理特征．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．14

（一）认知发展特点．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．15

（二）情感与情绪特点．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．17

（三）个性与社会性发展．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．18

（四）自我意识与自我评价．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．20

三、教育教学策略．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．21

（一）教学策略．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．22

教学内容的选择与组织．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．23

教学方法与手段的运用．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．24

教学环境与氛围的营造．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．25

（二）管理策略．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．30

学生纪律管理．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．31

学生心理健康教育．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．33

家校合作与沟通．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．33

（三）辅导策略．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．34

个别辅导．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．36

小组辅导．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．38

团体辅导．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．40

四、高中生心理特征与教育教学策略的关系．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．42

（一）心理特征对教育教学的影响．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．42

（二）教育教学策略对心理特征发展的促进作用．．．．．．．．．．．．．．．．43

五、案例分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．45

（一）成功案例．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．48

教学案例．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．49

管理案例．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．50

辅导案例．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．51

（二）不足之处与改进建议．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．52

六、结论与展望．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．54

（一）研究结论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．55

（二）研究不足与展望．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．56

高中生心理特征与教育教学策略（2）．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．57

一、高中生心理特征概述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．57

成长特点与心理变化．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．58

1.1身心发展失衡现象．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．