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“脚手架”教学法——“支持和搭建”

脚手架教学法是由美国心理学家JeromeBruner在20世纪60年代提出来的。

脚手架教学法源自于建筑行业中的脚手架搭建，通过搭建脚手架可以方便工人在高处施工。同样的，教学中也需要一种能够帮助学生理解和掌握知识的工具。因此，借鉴脚手架的思想，教学中引入了脚手架教学法。脚手架教学法是指教师将知识点分解成一个个层次，像搭建脚手架一样，从基础搭建到高层次构建，引导学生逐渐理解和掌握知识点。脚手架教学法强调学习的渐进性和层次性，让学生在学习过程中逐步建立起知识结构体系，并且能够逐步提高自己的学习能力。

脚手架教学法被广泛应用于教育领域，尤其是在学科知识的教学中。