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货币银行学

导论一、课程性质任务货币银行学是金融类各专业必修的理论基础课，也是教育部确定的11门“财经类专业核心课程”之一。会计学、工商管理专业必修课，4学分。

导论通过本课程的学习，要使学生对货币金融方面的基础理论和基本运行方式有较全面的认识和了解，对“金融是市场经济的核心”要有清醒认识，对货币、信用、银行、金融市场、国际金融、货币政策以及宏观金融调控等范畴有较为系统的了解和把握。

其研究范畴在经济生活中具有极端重要性。现实生活中的各种问题需要通过学习《货币银行学》来取得科学的认识。可以为深入学习经济类各专业课程奠定理论基础。导论为什么要学习货币银行学？

导论货币银行学的基本框架三根支柱:货币,信用,银行一个空间:金融市场上有调控:中央银行,金融总量与均衡,货币政策,金融监管,金融发展外有扩展:国际金融关系

货币银行学的基本框架图示01

导论1、文字教材：单击此处添加正文，文字是您思想的提炼，为了演示发布的良好效果，请言简意赅地阐述您的观点。主教材：《金融学》李健主编中央电大出版社2004年版辅教材：《金融学学习手册》（中国计划出版社2004年出版）课程教学媒体

导论中央电大电大在线IP课件2、视频资源电大在线、网上课堂3、网上教学单击此处添加正文。4、语音答疑

导论教师联络方式：中央电大课程主持教师吴国祥宁波电大课程责任教师陈曙电话导论实践环节要求形成性考核四次平时作业成绩占课程总成绩的16％，学习方式考核占4％。社会调查完成一次大题目为“关于我国货币政策”或“人民币汇率”的课程调查，参与课程讨论。

货币及其形式的演进货币的功能与作用当代信用货币的层次划分与计量第一章货币与货币流通

货币的定义

货币起源货币形式的演进一、货币及其形式的演进

大多数经济学家是根据货币的功能来定义的:货币就是在商品或劳务的支付中或债务的偿还中被普遍接受的东西。（一）货币的定义

钱、钞票支票存款、信用卡国库券、商业票据与货币相关的概念：流通中的现金储蓄存款

（二）货币起源01中国古代的货币起源说02西方的货币起源说03马克思的货币起源说

中国古代的货币起源说先王制币说：认为货币是圣王先贤为解决民间交换困难而创造出来的。

司马迁的货币起源说：认为货币是用来沟通产品交换的手段。

西方的货币起源说创造发明说：认为货币是由国家或先哲创造出来的。

便于交换说：认为货币是为解决直接物物交换的困难而产生的。保存财富说：认为货币是为保存财富而产生的。

马克思的货币起源说马克思认为，货币是交换发展和与之伴随的价值形态发展的必然产物。价值形态发展：简单的价值形式（羊谷）扩大的价值形式（羊其他）一般价值形式（其他羊）货币形式（羊固定充当一般等价物）

货币自身的发展主要有两条源流：一是货币形式的演变低级到高级、具体到抽象二是货币职能的发展（三）货币形式的演进

01实物货币：是以自然界存在的某种物品或人02们生产的某种物品来充当货币。03金属货币：以金属如铜、银、金等作为材料的04称为金属货币。（称量货币、铸币）05“金银天然不是货币，但货币天然是金银”06－马克思

纸币：是国家强制发行流通的纸制货币符号。

存款货币：指能够发挥货币作用的银行存款，主要是可签发支票的存款。电子货币：指通过电子网络进行支付的货币。/banknotes/

货币的功能与作用添加标题两大功能：交换媒介；价值贮藏。添加标题

货币发挥交换媒介的功能主要通过三种单击此处添加正文，文字是您思想的提炼，为了演示发布的良好效果，请言简意赅地阐述您的观点。您的内容已经简明扼要，字字珠玑，但信息却千丝万缕、错综复杂，需要用更多的文字来表述；但请您尽可能提炼思想的精髓，否则容易造成观者的阅读压力，适得其反。方式进行：一是作为各种商品交易时的交换手段；二是作为计价单位去计算并衡量商品和劳务的价值；三是货币作为价值的独立运动形式进行单方面转移，用以偿还债务或作其他支付。

2是指它是一种超越时间的购买力贮藏。3优点：有极高的流动性。1货币的价值贮藏功能：5实际收益率则可能为负。4缺点：名义收获率为0；

信用货币的层次划分货币的计量三、当代信用货币的层次划分与计量

（一）信用货币的层次划分01单击此处添加正文，文字是您思想的提炼，请尽量言简意赅地阐述观点。按照国际货币基金组织的口径划分：02指流通于银行体系以外的现钞。1、M0（现金）：03由M0加上商业银行活期存款构成。2、M1（狭义货币）：04由M1加上准货币构成。3、M2（广义货币）：

中国人民银行具体的划分方式为：M0=流通中现金

M1=M0+（可开支票的）活