小学心理健康辅导家长会.pptVIP

小学生心理健康辅导;一、我国小学生心理健康的状况;中央教育科学研究所心理研究中心主任俞国良告诉记者：试验证明，10％左右的孩子存在着心理问题，更多的孩子需要心理方面的关怀，这个问题不可忽视。

过去，诸多人将孩子们心理上出现的问题归结为思想品责问题，处理问题的措施也是以批评教育为主。俞国良认为，这是不科学的。俞国良认为，心理健康是德育教育的一部分，但却是德育教育不能替代的。对的看待青少年心理健康问题，是教育工作者的责任。俞国良认为，对我国少年小朋友心理键康状况的估计应当实事求是，忽视不行，夸张也不行。因此，俞国良认为，对中小学生心理健康的培养应重在“教育”，而不是“治疗”。;什么是心理健康？;什么是学校心理健康教育？;中小学生心理健康的10条原则：;学校心理征询的形式;小学生的心理特点;哪些原因影响小学生的心理健康？;小学生常见的心理问题;二、什么是心理征询？;一、初步建立关系;二、深入关系的建立;2、通情达理

所谓通情达理，在征询过程中，征询员不仅要有能力对的理解当事人的感受和那些感受的意义，同步还要将这种理解传达给对方，促使当事人对自己的感受和经验有更深的自觉和认识。可见，通情达理包括两方面内容：一是充足理解，二是精确传达。

对当事人的充足理解，体目前征询员不仅要反应当事人说话的内容，还应反应当事人谚语中隐含的情感和内心的矛盾冲突。;3、尊重

尊重就是对来访者的接纳态度。在征询过程中，征询员要接受对方，能忍受对方不一样的观点、习惯等。罗杰斯甚至认为尊重是无条件的，是整体的接纳，不仅包括他的长处，连短处也都一起包括在内。

在征询中，有时当事人的行为实在很难令人不产生反感，例如当你清晰当事人是明知故犯或顽固不化地一再错再时，就会发现自己不轻易接纳他。不过，假如没有接纳，就也许出现这样的情形：征询员高高在上的批评指责对方；或用不友善的言行轻视对方；或用权威的语气规定对方听从自己。这样就会导致当事人的不服气、自尊心受伤害，甚至对征询员产生反感、敌意，进而???响征询关系和征询进程。;4、真诚;小学班主任怎样进行心理辅导？;二、进行心理健康教育的

措施与途径;三、进行心理健康教育的功能;四、进行心理健康教育时应当注意的事项;谢谢！